Zważywszy na to, że coraz więcej powstaje komercyjnych platform szytych na miarę, oferta LMS’ów za „free” może okazać się dość kosztownym i czasochłonnym rozwiązaniem niż nam się to może wydawać na początku. Darmowa platforma e-learningowa może być dobrą alternatywą dla drogich, komercyjnych LMSów, gdy planujemy ruszyć z miejsca, ale w perspektywie czasowej może okazać się dużo droższym rozwiązaniem.

Otóż dzieje się tak dlatego, że:

1. Darmowa platforma e-learningowa może posiadać ograniczoną funkcjonalność

Darmowe rozwiązania zwykle pozbawione są pełnej funkcjonalności (jak chcesz coś extra to zapłać). Dotyczy to głównie modułów, które występują w wersji free i premium, więc jeśli chcesz np. zintegrować z  zewnętrzną bazą plików, systemem płatności, programem partnerskim itp. to i tak musisz zapłacić.

2. Aktualizacje modułów nie są wydawane równocześnie z nową wersją platformy

Poszczególne moduły są rozwijane przez społeczność użytkowników – nie wszystkie są aktualizowane równolegle z wydaniem kolejnej wersji „core’a” systemu. Jeśli więc wychodzi nowa wersja platformy to nie wszystkie moduły będą z nią od razu kompatybilne (o ile wogóle wszystkie będą…). Będziemy więc musieli poczekać, aż wyjdzie nowa wersja, albo zrezygnować z danej wtyczki jeżeli w którymś momencie autor zdecyduje się już jej nie rozwijać. Nie wspomnę już o tym, że zmiana funkcjonalności naszej platformy to oczywiście dodatkowe koszty związane z zatrudnieniem osoby, która nam tą funkcjonalność zmieni bądź utrzyma. Można też całkiem zrezygnować z aktualizacji systemu nie troszcząc się o to czy nasza platforma jest w pełni zabezpieczona czy też nie (czego nie polecam..).

3. Skórki

Praktycznie od razu widać kto korzysta z darmowych rozwiązań. Co prawda jest już trochę lepiej w tym temacie gdyż projektanci UI odchodzą od tabelarycznych układów, ale jest jeszcze sporo pracy w tym obszarze. Jeśli chcesz jednak odróżnić wygląd swojej platformy od tysięcy pozostałych istniejących w sieci to musisz zlecić stworzenie unikalnego szablonu.

4. Samodzielna konfiguracja

Dostajesz platformę i kilkadziesiąt, kilkaset bądź kilka tysięcy modułów do wyboru – masz czas to testuj i wybieraj. Nawet jeśli poświęcisz czas na znalezienie tych właściwych pluginów to pozostaje jeszcze kwestia ich skonfigurowania modląc się jednocześnie o to, aby wszystko zadziałało, bo jak nie no to jeszcze pozostaje ostatnia deska ratunku na forum i kolejne godziny spędzone na dostosowaniu wtyczki do swoich wymagań. Pół biedy jeśli jesteś biegły technicznie, bo jak nie to musisz znowu kogoś wynająć kto zrobi to za Ciebie.

5. Reklamy

Praktycznie w większości wypadków, bo dotyczy to też darmowego hostingu, zmorą internauty są reklamy. Pół biedy jeśli są dostosowane do treści strony i są wplecione w taki sposób, który nie utrudnia użytkownikowi poruszania się po stronie. Każdy jednak wolałby chyba mieć kontrolę nad tym jakie treści wyświetlają się w jego serwisie.

Niemniej jednak darmowa platforma e-learningowa nie jest złym rozwiązaniem, osobiście lubię pracować np. z Moodle, które jest cały czas rozwijane. Trzeba mieć jednak na uwadze to, że darmowe rozwiązania wymagają poświęcania im większej ilości czasu i zasobów technicznych. W przypadku platform komercyjnych ciężar wsparcia i aktualizacji możemy przenieść na dostawcę oprogramowania.

The post Darmowa platforma e-learningowa – dobry czy zły wybór? appeared first on Platformy edukacyjne - narzędzia cyfrowe w edukacji i biznesie edukacyjnym.

Jeśli chodzi o polskojęzyczne kursy w temacie LMSów to na stronie StrefaKursow.pl dostępny jest Kurs Moodle.  Moodle jest popularnym w środowisku edukacyjnym systemem LMS, dlatego też dzisiaj postanowiłam prześledzić zawartość tego płatnego kursu oferowanego przez Wydawnictwo Strefa Kursów.

Konstrukcja kursu

Sama konstrukcja kursu jest dość przyzwoicie wykonana – mamy wybór rozdzielczości dla odtwarzanego materiału, więc możemy od razu dostosować odtwarzanie wideo do możliwości naszego sprzętu. Kurs jest pogrupowany w tematyczne lekcje, w dowolnym momencie możemy pominąć daną lekcję i przeskoczyć do następnej. Nawigacja jest prosta i intuicyjna – wystarczy wcisnąć przycisk odtwarzania i film zostanie błyskawicznie uruchomiony.  Po skończonej lekcji zostaniemy automatycznie przeniesieni do kolejnego rozdziału, więc wszystko odbywa się tutaj w sposób zautomatyzowany.

Zawartość kursu

Kurs Moodle krok po kroku przedstawia kolejne etapy tworzenia kursu na konkretnym przykładzie. Dodatkowo, uzupełnieniem całości kursu jest pakiet plików wchodzących w skład testowego szkolenia, który można wykorzystywać w trakcie kursu i ćwiczyć równolegle z narratorem.

W kursie Moodle zostaniemy przeprowadzeni przez proces instalacji platformy w systemie Windows (tutaj właściciele platform Mac i Linux mogą czuć lekki niedosyt..), poznamy podstawy konfiguracji platformy oraz przejdziemy przez cały proces tworzenia i edycji kursu. Spora część kursu jest również poświęcona zagadnieniom tworzenia testów, quizów oraz zadań co będzie z pewnością przydatne dla nauczycieli rozpoczynających swoją przygodę z Moodle. Dobrze są też wyjaśnione kwestie operacji na użytkownikach oraz definiowania aktywności, ważnych z punktu widzenia komunikacji z uczestnikami kursu.

Kurs Moodle daje konkretną dawkę wiedzy, ale głównie dla początkujących użytkowników, którzy nie planują wykorzystywać platformy Moodle na szeroką skalę. W kursie nie znajdziemy już bardziej zaawansowanych informacji typu: praca z pakietami SCORM, konfigurowanie repozytoriów dla obsługi serwerów CDN, obsługa płatności, dodawania nowych modułów itd. Niemniej jednak mamy do czynienia z wystarczającą ilością materiału, na podstawie której każdy początkujący e-trener może już zacząć tworzyć własne kursy online.

A oto fragment kursu:

http://www.youtube.com/watch?v=C-PsW_Y16ZY

The post Kurs Moodle – polskojęzyczny kurs obsługi popularnej platformy e-learningowej appeared first on Platformy edukacyjne - narzędzia cyfrowe w edukacji i biznesie edukacyjnym.

Na karcie ustawień kursu w Moodle decydujemy o tym do jakiej kategorii będzie dany kurs przypisany, jaki będzie jego układ, jak długo będzie trwał, kto będzie miał do niego dostęp i wiele innych opcji.

Ogólnie rzecz ujmując Moodle nie jest dla osoby początkującej najłatwiejszym narzędziem do pracy . Już przy pierwszej próbie dodania kursu w Moodle napotykamy na kilkadziesiąt opcji, które musimy uzupełnić zanim przejdziemy do właściwej treści kursu.

KARTA: OGÓLNE

Kategoria

Kurs musi być naturalnie przypisany tematycznie do jakiejś kategorii. Jeżeli jesteś administratorem platformy Moodle, na której umieszczasz kurs możesz zakładać wiele różnych kategorii i podkategorii, np. Matematyka, Języki obce itp. Przypisanie kursu do właściwej kategorii pozwoli uczniom/studentom szybciej odnaleźć kurs.

Pełna nazwa

Po prostu nazwa dla naszego kursu, np. Liczby zespolone. Nazwa będzie wyświetlana na liście kursów oraz na górze strony z kursem.

Krótka nazwa kursu

Skrócona i jednocześnie unikalna nazwa kursu, która będzie pojawiać się w wielu miejscach gdzie długa nazwa nie jest odpowiednia, np. w bloku z nawigacją, w linkach nawigacyjnych, w temacie e-maili itp.

ID kursu

Pole alfanumeryczne, które nie jest widoczne dla studentów. Unikalny identyfikator kursu można wykorzystywać w przypadku gdy planujemy powiązania kursu z jakimiś bazami zewnętrznymi.

Podsumowanie kursu

Jest to krótkie streszczenie (opis) kursu, który pojawi się na liście dostępnych kursów

Format

W tym miejscu określasz w jaki sposób kurs będzie zorganizowany.

W Moodle istnieją następujący formy prezentacji kursu:

format SCORM

SCORM to standard konstruowania kursów dla platform e-learningowych. Gotowa, skompresowana paczka SCORM, którą ładujemy na platformę, zawiera treść właściwą kursu oraz interakcje w Javascript. Wybranie formatu SCORM oznacza dla studentów pracę na obiektach SCORM

format towarzyski

Wybranie tego formatu powoduje zorganizowanie kursu w postaci forum dyskusyjnego. Praca w takim układzie sprowadza się do wysyłania zwykłych postów na forum.

układ tematyczny

Popularny format, który sprowadza się do podzielenia kursu na tematy bez jakichkolwiek ograniczeń  czasowych

układ tygodniowy

Kolejne zagadnienia kursu pojawiają się w określonych odstępach czasu. Każdy temat zorganizowany jest w postaci sekcji, do której  można dołączyć treści, fora, quizy. Każda sekcja ma swoją datę rozpoczęcia i zakończenia

Liczba tygodni/tematów

Określamy jak długo będzie trwać nasz kurs bądź z ilu tematów będzie się składał.

Data rozpoczęcia kursu

Podajemy termin rozpoczęcia kursu dla swojej strefy czasowej. Jest istotny w przypadku gdy wcześniej wybraliśmy układ tygodniowy gdyż data rozpoczęcia kursu będzie otwierała pierwszy tydzień kursu. Dla pozostałych układów termin rozpoczęcia kursu nie jest tak znaczący jednak należy pamiętać o tym, że data rozpoczęcia kursu jest początkiem gromadzenia logów z nim związanych.

Ukryte sekcje

Jeśli w kursie będą zawarte sekcje ukryte to w tym miejscu decydujemy w jaki sposób mają być traktowane.

Mamy do wyboru dwie opcje

Ukryte sekcje są pokazana w zminimalizowanej postaci

Domyślnie w miejscu gdzie znajduje się ukryta sekcja znajduje się niewielkie, szare pole.  Studenci widzą, że niektóre sekcje są ukryte natomiast nie mają możliwości wglądu do tych sekcji.

Ukryte sekcje są całkowicie niewidoczne

Można całkowicie ukryć sekcje w taki sposób, że nie wiadomo będzie czy kurs posiada jakieś ukryte sekcje czy też nie.

Wiadomości do pokazania

W przypadku gdy wybierzemy dla kursu format tygodniowy lub tematyczny pojawi się również forum „Aktualności”, w którym można umieszczać różne informacje dla wszystkich zapisanych na  kurs studentów. Opcja wiadomości do pokazania określa liczbę wiadomości, które należy pokazać na głównej stronie kursu – domyślnie 5, maksymalnie można ustawić 10 wiadomości.

Jeśli nie chcemy pokazywać żadnych wiadomości wystarczy wybrać 0.

Pokaż oceny

W tym miejscu decydujemy o tym czy należy pokazywać oceny studentom czy też nie. Oczywiście opcja ta nie blokuje możliwości wystawiania ocen, a jedynie decyduje o tym czy studenci mogą widzieć oceny. Domyślnie wszystkie oceny wystawione w ramach danego kursu są widoczne w Dzienniku Ocen.

Pokaż raporty aktywności

Raporty aktywności zawierają informacje odnośnie aktywności użytkowników uczestniczących w kursie. Domyślnie opcja ustawiona jest na NIE, co oznacza,  że tylko nauczyciel ma dostęp do tych raportów. Jeżeli ustawimy opcję na TAK pozwolimy studentom na wgląd we własne raporty aktywności. Jednak ustawienie tej opcji na TAK może zwiększyć obciążenie serwera jeżeli w kursie uczestniczy duża liczba użytkowników. Raporty aktywności dostępne są w profilu danego użytkownika.

Maksymalny rozmiar pliku

Opcja ta określa największy dopuszczalny rozmiar pliku,  który student może przesłać w ramach danego kursu. Domyślnie ustawiona jest najwyższa wartość, można jednak ją zmniejszyć jeżeli mamy ograniczenia dyskowe bądź słabe parametry łącza. Zmian można dokonywać w ramach każdego modułu aktywności.

KARTA: DOSTĘP DLA GOŚCI

Zezwól na dostęp dla gości

Opcja ta określa czy użytkownik musi się rejestrować na stronie, aby mieć dostęp do kursu czy też może uzyskać dostęp do niego jako gość.

Hasło

Hasło pozwala użytkownikom zalogowanym jako gość na dostęp do kursu. Za każdym razem gdy użytkownik-gość chce uzyskać dostęp do kursu musi podać najpierw hasło.

KARTA: GRUPY

Tryb grup

W moodle mamy możliwość stworzenia grup na dwóch poziomach: poziom kursu (domyślnie dla wszystkich aktywności kursu) oraz poziom aktywności. Przy ustalaniu trybu pracy grupowej mamy do wyboru trzy opcje:

• brak grup
• oddzielne grupy – oznacza to, że każda grupa może widzieć wyłącznie siebie, pozostałe są niewidoczne
• widoczne grupy – każda grupa widzi inne grupy, ale może pracować wyłącznie w swoim obrębie

Wymuś istnienie grup

Jeśli wymusimy istnienie grup wtedy tryb pracy grupowej będzie dotyczył każdej aktywności w ramach danego kursu. Opcja ta nadpisuje ustawienia trybu grupy przypisane każdej aktywności

Domyślna grupa nadrzędna

Wybieramy z listy grupę, która ma być nadrzędną wobec wszystkich innych

KARTA: DOSTĘPNOŚĆ

Dostępność

Określa widoczność kursu na liście kursów. Możemy wybrać opcję Ten kurs nie jest dostępny dla studentów – wtedy tylko nauczyciel oraz  administrator ma możliwość dostępu do kursu

KARTA: JĘZYK

Wymuś język

Jeśli ustawimy opcję Nie wymuszaj wtedy użytkownik będzie miał możliwość przełączenia się na inny (dostępny w systemie) język.

KARTA: ZMIANA NAZWY RÓL

W tym miejscu możemy zmienić domyślne nazwy dla ról – oczywiście zmiana nazwy nie wpływa na uprawnienia przypisane do danej roli. Można np. zmienić domyślną nazwę Prowadzący na Prelegent, Student na Kursant itd. Nowa nazwa dla roli będzie pojawiać się w każdym miejscu kursu gdzie role są wyświetlane.

The post Przegląd ustawień kursu w Moodle appeared first on Platformy edukacyjne - narzędzia cyfrowe w edukacji i biznesie edukacyjnym.

[ Strona główna -> Administracja serwisu -> Wygląd -> Tematy -> Ustawienia kompozycji ]

Tryb projektowanie szaty graficznej – jeśli opcja jest zaznaczona odznacz ją. Wyraźnie przyśpieszy to działanie całego serwisu, gdyż pliki CSS są zapisywane do pamięci podręcznej przez co nie będą wczytywane za każdym odświeżeniem strony. Jeżeli sporadycznie nanosisz jakieś zmiany w szablonie korzystaj z opcji „Wyczyść pamięć podręczną tematów graficznych” w zakładce [ Strona główna -> Administracja serwisu -> Wygląd -> Tematy -> Wybór kompozycji ].

[ Strona główna -> Administracja serwisu -> Język -> Ustawienia językowe ]

Cache menu językowego oraz cache wszystkich fraz językowych – włączenie tych opcji pozwoli nam na przechowywanie w pamięci podręcznej listy dostępnych tłumaczeń językowych

[ Strona główna -> Administracja serwisu -> Serwer -> Uporządkuj ]

Wyłącz historię dziennika – zaznaczenie opcji wyłącza śledzenie historii zmian w tabelach dotyczących oceniania. To nieco przyśpieszy pracę serwera i zmniejszy bazę danych. Duże pliki dziennika (logi), mogą na dłuższą metę spowodować obniżenie wydajności. Jeśli zauważasz stopniowo postępujące opóźnienia w ładowaniu stron zaznacz opcję Zachowaj logi przez (np. 30dni)

[ Optymalizacja bazy danych MySQL ]

Jeśli masz dostęp do ustawień bazy danych MySQL (zakładam, że Twój Moodle działa z silnikiem bazy danych MySQL) możesz w pliku konfiguracyjnym MySQL (my.ini) włączyć cache i ustawić niektóre parametry:

1. query_cache_type = 1
2. query_cache_size = 36M
3. query_cache_min_res_unit = 2K
4. table_cache = 512

[PHP]

Wydajność PHP jest dużo większa jeżeli jest instalowane jako moduł Apache w systemie Linux (sprawdź wartość memory_limit w pliku php.ini – powinna być większa niż 40M). Jeśli masz taką możliwość korzystaj z akceleratorów PHP np. PHPA, Xcache lub eAccelerator.

The post „Podkręcamy” Moodle – kilka wskazówek na przyśpieszenie działania serwisu appeared first on Platformy edukacyjne - narzędzia cyfrowe w edukacji i biznesie edukacyjnym.

Dzisiejsze dystrybucje linuxa są coraz prostsze w obsłudze i coraz bardziej przypominają środowisko MS Windows. Ma to swoje złe jak i dobre strony.. z jednej strony łatwiej takiemu użytkownikowi (który nigdy nie pracował na maszynach z linuxem) przesiąść się na nowy system operacyjny, ale z drugiej strony takie pakowanie gadżetów i automatów wzorem Microsoftu ma jednak wpływ na stabilność pracy całego systemu.

Poniżej znajdziesz krótki przewodnik instalacji moodle w Ubuntu z zainstalowanym oprogramowaniem Apache/2.2.14, PHP 5.3.2, MySQL 5.1.41  (pominięta została sama instalacja serwera www oraz mysql).

Najpierw łączę się ze świeżo zainstalowaną bazą danych MySQL

mysql -u root -p
Enter password:
Welcome to the MySQL monitor.  Commands end with ; or \g.
Your MySQL connection id is 109
Server version: 5.1.41-3ubuntu12.8 (Ubuntu)

Type 'help;' or '\h' for help. Type '\c' to clear the current input statement.
mysql>

Tworzę bazę danych o nazwie moodle z kodowaniem utf8

mysql> CREATE DATABASE moodle DEFAULT CHARACTER SET utf8 COLLATE utf8_unicode_ci;
Query OK, 1 row affected (0.00 sec)
mysql>

Nadaję uprawnienia użytkownikowi moodleuser z hasłem moodlepassword do wcześniej stworzonej bazy moodle

mysql> GRANT ALL PRIVILEGES ON moodle.* TO moodleuser@localhost IDENTIFIED BY 'moodlepassword';
Query OK, 0 rows affected (0.05 sec)
mysql>

Tworzę użytkownika moodlebackup z hasłem moodlebackuppassword i nadaję mu odpowiednie uprawnienia

mysql> GRANT SELECT,LOCK TABLES on moodle.* TO moodlebackup@localhost IDENTIFIED BY 'moodlebackuppassword';
Query OK, 0 rows affected (0.00 sec)
mysql>

mysql> FLUSH PRIVILEGES;
Query OK, 0 rows affected (0.00 sec)
mysql> QUIT

Instaluję moodle w katalogu określonym przez zmienną DocumentRoot w konfiguracji serwera (jeśli nie jesteś pewien gdzie znajduje się katalog z danymi serwera www możesz to sprawdzić w konfiguracji serwera, która znajduje się w  katalogu /etc/apache ), w większości przypadków jest to /var/www/localhost/htdocs bądź /home/www – zależy jak masz skonfigurowany serwer www. W dystrybucji Ubuntu domyślna ścieżka to /var/www.

cd /var/www
wget http://heanet.dl.sourceforge.net/project/moodle/Moodle/stable20/moodle-latest-20.tgz
tar -zxf moodle-latest-20.tgz

Po rozpakowaniu archiwum utworzony zostanie katalog moodle. Przechodzimy jeszcze do katalogu lang, aby wgrać jeszcze polską wersję językową:

cd moodle/lang
wget http://download.moodle.org/langpack/2.0/pl.zip
unzip pl.zip

Teraz możemy sprawdzić w przeglądarce efekt naszych działań. Wpisz http://localhost/moodle (w moim przypadku łączę się zdalnie z serwerem więc zamiast localhost wpisuję addres IP) – powinieneś otrzymać ekran powitalny instalacji moodle z wyborem języka instalacji.

W kolejnym kroku skrypt sprawdzi czy nasz system spełnia minimalne wymagania potrzebne do instalacji moodle. Jeśli np. brakuje rozszerzenia cURL, skrypt wyrzuci nam odpowiedni błąd:

Powyższy błąd naprawimy poprzez instalację rozszerzenia php5-curl  (dodatkowo zainstalujemy pakiet php5-xmlrpc):

apt-get install php5-curl php5-xmlrpc

Skrypt poda nam informacje dotyczące adresu w sieci pod którym serwis będzie dostępny, ścieżkę do katalogu z instalacją moodle oraz ścieżkę do katalogu z danymi. Katalog z danymi powinien mieć nadane prawa odczytu oraz zapisu dla użytkownika www i nie powinien być dostępny z poziomu przeglądarki www.

Katalog z danymi moodledata stworzymy ręcznie, a następnie damy możliwość dostępu do tego katalogu użytkownikowi www-data (w większości dystrybucji uruchomione procesy www należą do użytkownika apache) . Jeśli nie jesteś pewien do jakiego użytkownika należy uruchomiony serwer www możesz to sprawdzić na liście uruchomionych procesów:

ps -aux | grep apache
www-data  2326  0.0  1.3  57924 26840 ?        S    15:52   0:03 /usr/sbin/apache2 -k start
www-data  2327  0.0  1.4  60756 29728 ?        S    15:52   0:04 /usr/sbin/apache2 -k start
www-data  2332  0.0  0.9  48688 19444 ?        S    15:52   0:02 /usr/sbin/apache2 -k start
www-data  2337  0.0  0.8  48592 18048 ?        S    15:52   0:01 /usr/sbin/apache2 -k start
www-data  2411  0.0  0.8  48040 17600 ?        S    15:57   0:01 /usr/sbin/apache2 -k start
www-data  2424  0.0  0.9  51608 20180 ?        S    16:01   0:01 /usr/sbin/apache2 -k start
www-data  2433  0.0  1.3  59008 28520 ?        S    16:03   0:01 /usr/sbin/apache2 -k start
www-data  2449  0.0  1.7  66636 36332 ?        S    16:07   0:01 /usr/sbin/apache2 -k start
www-data  2471  0.0  0.8  48004 17384 ?        S    16:09   0:00 /usr/sbin/apache2 -k start
www-data  2477  0.0  0.2  36332  4124 ?        S    16:11   0:00 /usr/sbin/apache2 -k start

mkdir /var/moodledata
chown www-data:www-data moodledata

W kolejnym kroku wybieram bazę danych – w moim przypadku jest to baza MySQL:

W odpowiednie pola formularza wpisuję dane, które wcześniej towarzyszyły mi przy zakładaniu bazy danych dla moodle:

Ponieważ użytkownik www nie posiada praw zapisu do katalogu moodle, nie będzie miał możliwości utworzenia pliku config.php i przekopiowania do niego wszystkich ustawień. Możemy ręcznie założyć plik config.php w katalogu /var/www/moodle i wkleić do niego całą konfigurację

W kolejnym kroku akceptujemy warunki licencji i wciskamy „Kontynuuj”. Jeżeli otrzymamy komunikat „Środowisko twojego serwera spełnia minimalne wymagania” oznacza to, że można już przejść do instalacji modułów moodle

Instalacja modułów może chwilę potrwać, każdy z nich pojawia się kolejno na stronie – jeżeli pojawia się komunikat Gotowe – to znaczy że wszystko jest w porządku

Na tym etapie system został już zainstalowany, pozostaje tylko uzupełnić informacje dotyczące konta administratora oraz wstępne informacje o serwisie, czyli nazwa, opis strony itp.

To już wszystko jeżeli chodzi o samą instalację systemu. Przed nami jeszcze wiele ciężkiej pracy, aby moodle stał się w pełni funkcjonalnym narzędziem e-learningowym.

The post Moodle na domowym serwerze z s.o. Linux appeared first on Platformy edukacyjne - narzędzia cyfrowe w edukacji i biznesie edukacyjnym.

Na forum moodle.org znajdziemy informację o poprawce do Moodle 2.0.1, która pozwala na instalację na serwerze IdeaWebServer. Działa prawidłowo z rozszerzeniem PHP mysqli, które obsługuje połączenia z serwerem MySQL 4.1 i kolejnymi wersjami.

Fix można znaleźć na stronie: http://portalplonsk.pl/moodle_2_ideawebserver.html

Aktualizacja: Obecnie jest już poprawka do Moodle w wersji 2.0.3

The post Poprawka do Moodle 2.0.1 dla IdeaWebserver appeared first on Platformy edukacyjne - narzędzia cyfrowe w edukacji i biznesie edukacyjnym.

Za namową znajomych przymierzam się do opracowania obszerniejszego artykułu  – poradnika, w którym pokażę jak samodzielnie przygotować szablon, który będzie kompatybilny z wersją 2.0. To na początek … jak będzie większe zainteresowanie to może pomyślę o jakimś wideo (o ile czas pozwoli).

W wielkim skrócie główne zmiany dla wersji 2.0 to:

• czytelniejszy schemat klas oraz identyfikatorów w CSS
• wprowadzenie dodatkowych plików definiujących layout dla różnych kategorii stron stosowanych w Moodle
• wprowadzenie metod renderujących, które generują fragmenty kodu HTML
• wprowadzenie standardowych metod dołączania skryptów Javascript do szablonu
• łatwiejsze zarządzanie ikonami i plikami graficznymi
• stary motyw „standard” został podzielony na 2 szablony: base oraz standard

Struktura szablonu nie jest jakoś specjalnie skomplikowana, co oznacza, że w ciągu paru godzin można stworzyć całkiem przyzwoicie wyglądającą skórkę. Gorzej jest z dopieszczaniem szczegółów, ale każdy o tym dobrze wie, kto zajmuje się webdesignem. Nie będę się wiele rozpisywać na ten temat – jak już wcześniej wspomniałam – poświęcę mu osobny artykuł, a może nawet jakiś większy kurs.

The post Własny szablon w Moodle 2.0 appeared first on Platformy edukacyjne - narzędzia cyfrowe w edukacji i biznesie edukacyjnym.

Niezależnie od tego jaką opcję wybierzesz dla siebie musisz zdawać sobie sprawę z tego, że w pewnym momencie Twoja platforma szkoleniowa może „urosnąć” i będziesz musiał przenieść ją na inny serwer co wiąże się z dodatkowymi kosztami i większym nakładem czasu. Dlatego najlepiej jest wybrać takie rozwiązanie, czasami nawet droższe, ale mieć pewność że za pół roku nie będziesz musiał szukać nowej opcji.

Jeżeli zdecydujesz się na hosting u zewnętrznej firmy, przeanalizuj dokładnie jej ofertę. Ważne, aby Twój dostawca spełniał minimalne wymagania dla instalacji Moodle, czyli aktualna wersja bazy danych MySQL oraz PHP. Dodatkowym atutem będzie też obsługa PHP z niestandardowymi flagami, np. xmlrpc (dla community hub w Moodle 2.0).

Istnieją dostawcy wspierający pakiet Moodle oferując tzw. programy instalacyjne, które upraszczają proces instalacji całego oprogramowania, dając jednocześnie gwarancję jego działania. W takim przypadku nie musisz wgrywać paczki z Moodle na serwer, a jedynie skorzystać z „gotowca”. Polecam jednak samodzielną instalację – nie jest to proces skomplikowany, a masz całkowitą kontrolę nad całą instalacją.

Zaletą instalacji oprogramowania na serwerach firmy oferującej hosting jest możliwość oddelegowania takich działań jak: zabezpieczenie sieci, wykonywanie kopii zapasowej całego systemu, wykonywanie niezbędnych aktualizację systemu itp. Za kilkaset złotych rocznie możesz mieć całkiem stabilnie działającą platformę.
Jeśli masz możliwość – chcesz – założyć platformę szkoleniową na własnym serwerze domowym, sprawdź czy Twój ISP będzie Ci to umożliwiał. Jeżeli posiadasz firmę świadczącą usługi hostingu – z instalacją Moodle i spełnieniem wszystkich wymagań z pewnością nie będziesz mieć problemu

Pierwsza opcja – wyłącznie do testów – w innym wypadku gratuluję odwagi. Zwróć uwagę na to, że dostęp do szkoleń generuje dość duży ruch,  z którym platforma Windowsa nie najlepiej umie sobie poradzić. Możesz ćwiczyć, testować na Windowsie, ale wersję publiczną postaw na platformie Linux bądź Mac. Jeśli widok Linuxa działa na Ciebie  odstraszająco i nie masz dużego doświadczenia w pracy na tej platformie skorzystaj z pakietu XAMPP.

XAMPP jest to aplikacja pod Linuxa, która łączy w sobie wszystkie elementy niezbędne do uruchomienia Moodle. Naturalnie zawsze możesz używać oprogramowania Apache czy MySQL jeśli XAMPP Ci nie odpowiada. Nie powinieneś jednak stosować obu rozwiązań jednocześnie. Osobiście preferuję konfigurację Apache’a – polecam bardziej doświadczonym administratorom.

The post Gdzie zainstalować Moodle? appeared first on Platformy edukacyjne - narzędzia cyfrowe w edukacji i biznesie edukacyjnym.

Jeżeli stworzysz kurs pod jedną konkretną platformę nie dbając o SCORM nie będziesz w stanie go przenieść później na inną platformę. Nie chodzi o to żeby konstruować kursy za każdym pod nową platformę, ale stworzyć go raz zgodnie ze specyfikacją. Poniżej znajdziesz listę darmowego oprogramowania open source, za pomocą, którego możesz stworzyć swój pierwszy kurs zgodnie ze standardem SCORM.

Jeżeli przymierzasz się do tworzenia kursów na platformę Moodle, pamiętaj, że wymienione narzędzia nie są wspierane ze strony Moodle i wcale nie muszą być z nim kompatybilne.

Darmowe oprogramowanie Open Source

eXe

eXe to ogólnie dostępne oprogramowanie open source umożliwiające tworzenie kursów i szkoleń zgodnie ze standardem SCORM bez potrzeby znajomości języków programowania HTML czy XML.  Tworzone treści można wyeksportować do formatu IMS Content Package, SCORM 1.2 lub IMS Common Cartridge lub zachować jako strony internetowe. Jeśli jesteś ciekaw w jaki sposób wykorzystywać dane narzędzie obejrzyj screencast’y.

Xerte

Xerte to w pełni funkcjonalne środowisko open source do tworzenia interaktywnych kursów e-learningowych. Oprogramowanie posiada przyjazne środowisko graficzne dzięki czemu nie musisz posiadać umiejętności programistycznych. Narzędzie umożliwia pełną integrację tekstu, grafiki, animacji, plików audio i wideo.   Xerte jest również doskonałym  narzędziem dla programistów, którzy mogą tworzyć zaawansowane treści o charakterze interaktywnym.

The post Narzędzia do tworzenia kursów zgodnych ze standardem SCORM appeared first on Platformy edukacyjne - narzędzia cyfrowe w edukacji i biznesie edukacyjnym.

LMS – Learning Management System – to platforma e-learningowa umożliwiająca przechowywanie e-szkoleń i monitorowanie postępów w nauce. W chwili obecnej jest dość sporo rozwiązań LMSs, w związyku z czym możesz mieć pewne kłopoty z właściwym wyborem rozwiązania, które będzie dla Ciebie.  Możesz zacząć od naprostszych darmowych rozwiązań dla mniejszej grupy użytkowników. Profesjonalne dedykowane platformy LMS to bardzo drogie rozwiązania, których wdrożenie może zająć kilka tygodni czy też lat.

Naturalnie nie znajdziesz uniwersalnego rozwiązania, które zaspokoi wszystkie Twoje potrzeby. Zanim wybierzesz właściwy LMS odpowiedz sobie na poniższe pytania:

1. W jakim formacie będziesz udostępniać swoje kursy.  Sprawdź czy wybrana przez Ciebie platforma będzie obsługiwać format wideo Flash, prezentacje PowerPoint, PDF, HTML czy też arkusze kalkulacyjne.
2. Zastanów się czy potrzebujesz tworzyć treści w standardzie zgodnym z AICC lub SCORM
3. Jakie funkcjonalności powinna posiadać platforma? Czy zależy Ci na funkcjach społecznościowych?
4. Poziom trudności obsługi platformy. Jeśli nie zatrudniasz administratorów do obsługi LMS warto rozważyć taki system, który będzie łatwy i przyjemny w obsłudze.
5. Określ system generowania raportów.
6. Kto będzie odbiorcą Twoich szkoleń? Pracownicy, klienci, partnerzy, studenci? Rozważ LMS z obsługą modułu sprzedaży i obsługi klienta.
7. Jakie wsparcie oraz szkolenia oferuje potencjalny dostawca platformy LMS?
8. Jaki jest Twój budżet – jaką kwotę możesz przeznaczyć na wdrożenie systemu?
9. Jakim czasem dysponujesz? Zwróć się z pytaniem o termin realizacji zadania. Może się zdarzyć, że okres wdrożenia będzie trwał dłużej niż zakładałeś.
10. Czy będziesz instalował na własnym serwerze. Może warto wybrać hosting i  nie martwić się o całe zaplecze IT, czy też tworzenie kopii zapasowych. Jeśli zdecydujesz się na zakup oprogramowania LMS, musisz je zainstalować, utrzymywać i tworzyć kopie zapasowe systemu na własnych serwerach. Do tego koszt z tytułu zatrudnienia administratora, który będzie się zajmował platformą.

Dobrym rozwiązaniem, i jednocześnie darmowym, jest wdrożenie platformy Moodle. Posiada szereg funkcji, które w zupełności wystarczą zarówno do obsługi niewielkiej jak i dużej liczby użytkowników. Zanim zdecydujesz się na określone – płatne – rozwiązanie upewnij się, że możesz otrzymać demo produktu. Może się okazać, że nie będzie spełniać Twoich wymagań i będziesz musiał znaleźć inne rozwiązanie.

The post Czy już wiesz jaki LMS wybrać dla siebie? appeared first on Platformy edukacyjne - narzędzia cyfrowe w edukacji i biznesie edukacyjnym.