Studia przez Internet to coraz bardziej popularny sposób na zdobycie wyższego wykształcenia. Nauka on-line jest alternatywą dla tradycyjnej edukacji. Ze studiów na odległość korzystają zwłaszcza ludzie mieszkający poza granicami kraju, osoby niepełnosprawne, matki wychowujące dzieci, a także wszyscy ci, którzy z różnych względów nie mogą uczestniczyć w zajęciach w systemie dziennym, zaocznym czy wieczorowym.

Nauka na studiach internetowych odbywa się na platformie zdalnego nauczania. Tam znajdują się wszystkie potrzebne materiały, studenci rozwiązują różne zadania, piszą prace, eseje, uczestniczą w forach, czatach, prowadzą dyskusje. Wszystko to odbywa się pod okiem dydaktyka, który prowadzi zajęcia, sprawdza zadania, wystawia oceny, inicjuje wątki dyskusyjne i odpowiada na pytania studentów.

Zaletą studiów przez Internet jest to, że możesz uczestniczyć w zajęciach i oddawać prace w godzinach czy dniach, które tobie pasują. Platforma jest dostępna 24 godziny na dobę, przez wszystkie dni w tygodniu. Musisz się jednak wyrabiać w czasie, gdyż wszystkie zadania mają swoje terminy. Są to więc studia dla osób wytrwałych, systematycznych i zorganizowanych. W ciągu semestru w siedzibie uczelni organizowane są zjazdy konsultacyjne dla studentów (około 2-3 zjazdy), podczas których uczestniczy się w wykładach. Zazwyczaj jednak nie są one obowiązkowe. Natomiast konieczne jest przybycie na egzaminy.

Oferta studiów on-line stale się powiększa. Najbardziej znane studia tego typu to PUW (Polski Uniwersytet Wirtualny). Można tam realizować studia licencjackie, magisterskie, podyplomowe, a także rozmaite kursy. Kierunki, jakie oferuje uczelnia to m.in.: pedagogika, administracja, politologia, socjologia, kulturoznawstwo, dziennikarstwo. Może więc warto pomyśleć nad edukacją przez Internet. I chociaż takie studia nie są dla każdego, gdyż wymagają wiele samozaparcia i dużo poświęconego czasu, to dla pewnej grupy osób na pewno będą dobrym rozwiązaniem. Tym bardziej, że studenci 'internetowi’ mają takie same prawa, jak studenci 'normalni’: dostają legitymację studencką, mogą ubiegać się o stypendia itp. Poza tym, na dyplomie ukończenia takich studiów nie ma żadnej wzmianki o tym, że były one prowadzone w systemie on-line.

The post Studia przez Internet alternatywą dla tradycyjnej edukacji appeared first on Platformy edukacyjne - narzędzia cyfrowe w edukacji i biznesie edukacyjnym.

Już 24 października w Warszawie odbędzie się międzynarodowy kongres skierowany do osób odpowiedzialnych za rozwój, angażowanie i motywowanie pracowników w firmach. Spotkanie dotyczy innowacji w e-learningu, grywalizacji oraz zarządzaniu wiedzą za pomocą narzędzi WEB 2.0. Prelekcje poprowadzą międzynarodowi eksperci i praktycy. Pełny program na http://dlcongress.pl

Celem Digital Learning Congress jest przekazanie wiedzy oraz pokazania sprawdzonych praktyk na temat wdrażania efektywnych procesów  rozwojowych, budowania organizacji uczącej się oraz tworzenia polityki wpływającej na motywację i angażowanie się pracowników.

W programie:

• przykłady najlepszych wdrożeń e-learning w biznesie
• sposoby budowania systemów grywalizacyjnych i social learningowych
• multimedia w przekazywaniu i zarządzaniu wiedzą
• metody wprowadzenia narzędzi mobilnych do szkoleń
• projektowanie efektywnych przekaźników wiedzy

Ponadto na uczestników czeka testowanie urządzeń e-learningowych i grywalizacyjnych, a także możliwość wygrania atrakcyjnych nagród w grze o digital learningu.

Podczas Digital Learning Congress swoje prelekcje poprowadzą m.in Myles Runham (BBC Academy), Charles Sanders (TechSmith), Ivan Hruska (Socialbakers.com), Bartłomiej Polakowski (PZU) czy Piotr Drac (WAY2).

Kongres w całości prowadzony jest w języku angielskim. Program i rejestracja dostępna na stronie http://dlcongress.pl

Partnerami medialnymi wydarzenia są:
Interia.pl, Warsaw Business Journal, Golden Line, Grywalizacja24, Open Education Europe, Nowoczesna Firma, Puls HR, Komputer Świat, E-Gospodarka

Organizator: Fundacja Obserwatorium Zarządzania

Kontakt do organizatora:
Monika Sobczyk
+48 22 379 47 82
Monika.Sobczyk@dlcongress.pl

źródło: informacja prasowa

The post Digital Learning Congress po raz trzeci w Polsce! appeared first on Platformy edukacyjne - narzędzia cyfrowe w edukacji i biznesie edukacyjnym.

Digital Learning Congress to największe środkowoeuropejskie spotkanie branży technologicznej i zarządzania wiedzą w biznesie. Porusza tematykę dynamicznych zmian, do jakich przyczynia się postęp technologiczny w dziedzinie uczenia się i rozwoju organizacji. Prezentuje trendy oraz dobre praktyki wykorzystania nowych mediów w zarządzaniu cyfrową wiedzą w firmie, a uczestnikami Kongresu są przede wszystkim menadżerowie oraz osoby odpowiadające za wybór i wdrażanie nowych rozwiązań technologicznych do swoich firm.

Tegoroczna edycja Kongresu odbędzie się 24 października 2014 r. w Centrum Konferencyjnym Stadionu Narodowego w Warszawie. Wcześniejsze edycje dowiodły wysokiego standardu oraz wartości merytorycznej wystąpień, których wysłuchało ponad 3 tysiące uczestników stacjonarnych oraz online! Podczas wcześniejszych edycji wystąpili m.in. Steve Wheeler (Wielka Brytania), Allison Rossett (Stany Zjednoczone), Wayne Turmel (Stany Zjednoczone), Charles Jennings (Wielka Brytania), Gerry Griffin (Wielka Brytania), Andrzej Wodecki (Polska), Sebastian Walker (Niemcy), Piotr Peszko (Polska), Filipe Carrera (Portugalia), oraz wielu innych wspaniałych gości!

W tym roku organizatorzy DLC 2014 poszukują:

• Osób, które chciałyby podzielić się swoim doświadczeniem w realizacji projektów opartych o nowe media, wideo, grywalizację oraz elearning;
• Trenerów oraz praktyków współpracujących z biznesem, którzy wykorzystują lub wdrażają nowe technologie w swojej pracy;
• Pasjonatów technologii, którzy zainspirują uczestników DLC (zarówno tych na miejscu, jak i online).
• Producentów technologii wykorzystywanych do rozwoju osobistego w miejscu pracy.

Wystąpienie powinno wpisywać się w jedną z czterech ścieżek tematycznych:

• Wideo & Transmisje;
• Interakcja & grywalizacja;
• Digital Learning Mixer;
• Zarządzanie wiedzą cyfrową.

Zainteresowane osoby proszone są o wypełnienie formularza zgłoszeniowego i przesłanie go do organizatorów w terminie do 30 czerwca 2014, do godz. 17:00 (CET). Wszystkie zgłoszenia powinny być wypełnione w języku angielskim, a każdy prelegent może zgłosić maksymalnie 3 tematy.

Kontakt:

Anna Jaruga

https://www.facebook.com/DLCongress

źródło: informacja prasowa

The post Zostań prelegentem Digital Learning Congress 2014! appeared first on Platformy edukacyjne - narzędzia cyfrowe w edukacji i biznesie edukacyjnym.

Co najważniejsze – wszystkie kursy są prowadzone w trybie online, co w porównaniu z kursami stacjonarnymi stanowi nie tylko ulgę w wymiarze finansowym, ale przede wszystkim oszczędność czasu i dowolne tempo nauki.  Tak samo jak w przypadku kursów stacjonarnych tak i tutaj mamy możliwość otrzymania certyfikatu (wystawionego na podstawie testu sprawdzającego), który jest potwierdzeniem zdobytych przez nas umiejętności językowych.

Autorzy projektu udostępniają narzędzia do szybkiej nauki słówek i zwrotów języka obcego oraz szereg dodatkowych materiałów: filmów, animacji, ćwiczeń kaligraficznych i wiele więcej.  Do każdego słówka/zdania przyporządkowane jest nagranie, które pomoże nam nie tylko utrwalić wymowę, ale również nauczyć się jego prawidłowego brzmienia, natomiast dzięki Systemowi Inteligentnych Powtórek można określić optymalny termin powtórzenia słówka. Metoda ta, zwana metodą MultiWords, jest zaimplementowana w kursach nauki słówek dostępnych dla poszczególnych grup językowych występujących na platformie.

httpv://youtu.be/8QFbzTo_x60

Twórcy systemu pomyśleli również o użytkownikach mobilnych, którzy cenią sobie możliwość korzystania z materiałów dydaktycznych w dowolnym miejscu i w dowolnym momencie. Dla takich użytkowników powstała specjalna aplikacja na telefony komórkowe, która pozwala przyswajać słówka w drodze do pracy czy szkoły. Aplikacja dotyczy kursów prowadzonych metodą MultiWords.

Oprócz nauki słówek metodą MultiWords dostępne są również kursy językowe na poziomie początkującym oraz intensywne kursy na poziomie średnio zaawansowanym, gdzie znajdziemy sporo materiału dydaktycznego podzielonego na określone bloki tematyczne. Jeżeli do wszystkiego dołączymy jeszcze szereg ćwiczeń gramatycznych, animacji oraz treści audio/wideo to mamy już pełny pakiet narzędzi do szlifowania naszego języka.

httpv://youtu.be/Lkyr9WekvP0

A jeśli jeszcze czujemy niedosyt w nauce języka to sięgamy do materiałów z bloku Multidodatki – tutaj mamy kolejną porcję nagrań, ćwiczeń i testów na różnym poziomie zaawansowania. Ciekawostki oraz artykuły mają za zadanie przybliżyć kulturę i obyczaje danego kraju, natomiast gry sprawiają, że nauka języka to też zabawny sposób przyswajania wiedzy.

Dobrze, ale jak wszystko wygląda z poziomu użytkownika?

Weźmy np. kurs nauki słówek metodą MultiWords.. Wybieramy grupę słówek bądź zdań do nauki, które są przyporządkowane określonym grupom tematycznym (przy czym nie musimy dodawać do nauki słówek, które już znamy). Oznacza to, że każdego dnia (bądź w kolejnym etapie nauki) możemy wybrać kolejną/kolejne grupy słówek i zwrotów. Możemy również dodać własny zestaw słówek wraz z odpowiadającym im tłumaczeniem oraz brzmieniem.  Słówka, bądź zwroty z którymi mieliśmy największy problem w trakcie nauki możemy sobie przyswoić poprzez specjalne ćwiczenie utrwalające dostępne w kolejnym etapie nauki – po prostu nie tracimy też czasu na powtarzanie opanowanego już materiału. Kolejne słówka wybieramy do powtórzeń, a następnie w module Samooceny możemy sprawdzić, czy znamy dane słowo w języku obcym.

Co ciekawe w metodzie MultiWords analizowane są na bieżąco postępy w nauce i na tej podstawie dobierane są optymalne terminy powtórek. Kurs jest skonstruowany w taki sposób, aby użytkownik mógł utrwalić sobie wymowę, pisownię oraz rozumienie ze słuchu. A.. i jest jeszcze opcja dla tych, którzy preferują naukę języka obcego w sposób tradycyjny, bez konieczności korzystania z komputera. Opcja fiszki – bo o niej mowa – to możliwość wydrukowania sobie zestawu słówek wraz z tłumaczeniem na język polski. Ciekawie również wygląda zakładka ze statystykami i postępami w nauce – wiemy jak długo trwa nauka, ile materiału zostało zrealizowane, a ile pozostało do przerobienia, system podaje nam również liczbę trudnych słówek oraz kalendarz powtórek.

Za pomocą dodatkowych ćwiczeń można sobie utrwalić przyswajanie słówek, np. rozpoznawanie słówek ze słuchu – dane słówko jest wypowiadane przez lektora (native speaker’a), natomiast użytkownik musi wybrać jedną prawidłową odpowiedź spośród czterech dostępnych. Podobnie jest w module Dyktando,  z tą różnicą, że nie wybieramy jednej odpowiedzi z kilku dostępnych, ale musimy ją wpisać w odpowiednim polu – ćwiczy to umiejętność rozumienia ze słuchu oraz pisownię.  Z kolei w następnym module możemy wybrać odpowiednie polskie tłumaczenie słówka, które wcześniej zostało wypowiedziane w języku obcym.

Osobiście najbardziej przypadły mi do gustu intensywne kursy na poziomie średnio zaawansowanym. Mamy tutaj podział materiału na bloki tematyczne, nagrania krótkich historyjek w formie audio/video pozwalających przyswoić umiejętność rozumienia ze słuchu.  Dodatkowe ćwiczenia gramatyczne oraz interaktywne dialogi + opcja nagrywania własnego głosu sprawiają, że nauka języka obcego potrafi być naprawdę wciągająca

Muszę przyznać, że jestem pod wrażeniem ilości  zgromadzonego materiału oraz sposobu ich przygotowania. To jest kolejny dowód na to, jak bardzo warto inwestować w nowoczesne technologie i nowoczesne sposoby nauczania.

Multikurs.pl – doceniamy!

Czekamy na więcej takich platform:)

The post Języki obce… coraz mniej obce! Czyli co powinieneś wiedzieć o Multikurs.pl. appeared first on Platformy edukacyjne - narzędzia cyfrowe w edukacji i biznesie edukacyjnym.

W dniach 13 – 15 czerwca br. na Politechnice Warszawskiej odbyła się XII edycja Konferencji „Uniwersytet Wirtualny – model, narzędzia, praktyka”, której temat przewodni w tym roku brzmiał „E-edukacja kształtuje współczesną edukację” (http://vu2012.okno.pw.edu.pl/). To coroczne wydarzenie jest wspólną inicjatywą Uniwersytetu Warszawskiego, Politechniki Warszawskiej, Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego oraz Polsko-Japońskiej Wyższej Szkoły Technik Komputerowych.

– Temat tegorocznej Konferencji był nam wyjątkowo bliski, gdyż dotyczył wykorzystania edukacji prowadzonej przez Internet w kształceniu ustawicznym. Dlatego właśnie zdecydowaliśmy się zostać jednym ze sponsorów tego wydarzenia. – relacjonuje Łukasz Miedziński, Kierownik projektu eduSQUARE – Naszym zdaniem, spotkanie to jest doskonałą okazją do wymiany doświadczeń, wiedzy i przemyśleń przedstawicieli czołowych polskich ośrodków odpowiedzialnych za kształcenie ludzi, nie tylko młodych. W tym roku, głównymi tematami były: wspomniana współpraca ośrodków naukowych, problem motywowania uczniów do nauki zdalnej oraz pobudzanie świadomości konieczności ciągłego podnoszenia kwalifikacji.

Jako główną konkluzję tegorocznej Konferencji uznać należy konieczność rozwijania projektów wymiany doświadczeń pomiędzy polskimi uczelniami. Zachodnie ośrodki naukowe koncertują się w większych centrach, aby umożliwić właśnie wymianę doświadczeń, dobrych praktyk, usprawnić proces przekazywania wiedzy, czy też tworzyć wspólne bazy wiedzy. Prowadzą one także internetowe, “otwarte uniwersytety”, do których dostęp ma każdy, niezależnie od tego czy jest studentem, uczniem szkoły średniej, podstawowej, czy też osobą dorosłą, która zakończyła już edukację w formie zorganizowanej ale nadal chce podnosić swoje kwalifikacje i zdobywać wiedzę. W Polsce niestety nie ma jeszcze dobrych praktyk w tym zakresie, przez co tym bardziej konieczna jest większa aktywność uczelni na tym polu. Należy rozwinąć nie tylko powiązania pomiędzy ośrodkami naukowymi, ale także powiązania pomiędzy różnymi wydziałami tych samych uczelni. W chwili obecnej bowiem, występuje tam ograniczony przepływ informacji nawet w zakresie realizowanych takich samych bądź bardzo podobnych przedmiotów. Wymiana takich informacji, doświadczeń i dobrych praktyk pomiędzy uczelniami i wydziałami może bezpośrednio wpłynąć na rozwój polskiej edukacji.

Idea „otwartych uniwersytetów” łączy się z kolejnym tematem poruszanym na Konferencji – kształceniem ustawicznym. Pytanie, które wielokrotnie padało podczas spotkania brzmiało: „Czy uczelnie powinny wspierać samokształcenie?”. Większość przedstawicieli polskich ośrodków nauczania stoi na stanowisku, że uczelnia powinna przede wszystkim nauczyć, jak uczyć się przez całe życie. Wypracowanie takiej postawy wśród studentów przyczyni się nie tylko do rozwoju ich wiedzy i kwalifikacji, ale również przyniesie korzyści dla świata biznesu, dla którego pracownik zmotywowany do ciągłego uczenia się jest wyjątkowo cenny. Uczelnie powinny zatem przygotować studenta do tego, aby wziął na siebie odpowiedzialność za podnoszenie swoich własnych kwalifikacji. Powinny uświadamiać społeczeństwo, że należy ciągle zdobywać wiedzę, aby być elastycznym na rynku pracy, który w dzisiejszych czasach jest bardzo zmienny, przez co coraz rzadziej możliwe jest wykonywanie tego samego zawodu przez całe życie.

Opisane powyżej formy kształcenia wymagają często zastosowania kształcenia na odległość oraz odpowiednich narzędzi umożliwiających taką formę przekazywania wiedzy. Podstawowym problemem zdalnego kształcenia podnoszonym przez uczestników Konferencji była natomiast konieczność motywowania uczniów. Przede wszystkim potrzebni są nauczyciele, którzy będą potrafili stworzyć wartościowe, a zarazem atrakcyjne treści e-learningowe. Warto jednak poszukać także innych, bardziej nowatorskich rozwiązań. Pewnym nowym trendem w e-edukacji jest grywalizacja, polegająca na tworzeniu treści szkoleniowych, czy też całych kursów, w taki sposób, aby uczniowie zdobywali wiedzę grając, w tym w szczególności wyraźnie, ale jednocześnie zabawnie, rywalizując między sobą.

źródło: informacja prasowa

The post Samokształcenie przez całe życie – problemy i wyzwania appeared first on Platformy edukacyjne - narzędzia cyfrowe w edukacji i biznesie edukacyjnym.

Na początku maja firma eduSQUARE oficjalnie zaprezentowała swój najnowszy produkt o tej samej nazwie – kompleksową platformę edukacyjną do tworzenia i prowadzenia przez Internet szkoleń multimedialnych. eduSQUARE przeznaczona jest przede wszystkim dla firm szkoleniowych i szkół językowych, firm o rozbudowanych sieciach sprzedaży prowadzących liczne szkolenia produktowe oraz fundacji i stowarzyszeń. Największym atutem platformy jest jej kompleksowość.

– Zastosowaniem rozwiązań IT w edukacji zajmujemy się od lat, współpracując m.in. ze szkołą językową oraz wydawnictwem edukacyjnym. Współtworzymy także platformę e-learningową do nauki języka angielskiego, której głównym odbiorcą są banki oraz firmy farmaceutyczne.
– opowiada Łukasz Miedziński, Kierownik projektu eduSQUARE – Analizując rynek platform
e-learningowych przekonaliśmy się, że choć istnieje wiele rozwiązań IT wspierających e-learning, to żadne z nich nie daje możliwości zarówno samodzielnego tworzenia i prowadzenia szkoleń jak i zarządzania procesem nauczania jednocześnie. Na początku ogarnęło nas zdumienie, gdyż to właśnie tych funkcjonalności spodziewaliśmy się po tego typu rozwiązaniach. Na szczęście, zdumienie szybko przekształciło się w ideę.

Kompleksowość eduSQUARE wynika z połączenia w jednej aplikacji trzech różnych funkcjonalności: Tworzenia multimedialnych, interaktywnych szkoleń, kursów, testów i ćwiczeń Prowadzenia przez nauczyciela internetowych spotkań na żywo z uczniami Zarządzania procesem nauczania przez administratora

Mogłoby się wydawać, że tak rozbudowane narzędzie będzie trudne w obsłudze. Nic bardziej mylnego! Kreator szkoleń eduSQUARE zbudowany jest na bazie technologii drag and drop (przeciągnij i upuść), wykorzystywanej od lat choćby w systemach Windows. Dzięki temu, wzbogacanie materiałów szkoleniowych o dźwięki, filmy, zdjęcia, komiksy oraz interaktywne ćwiczenia jest intuicyjnie proste nawet dla osób bez zaawansowanej wiedzy informatycznej. Ponadto, Kreator posiada wbudowaną wyszukiwarkę ponad 15 milionów zdjęć, syntezator mowy IVONA oraz pozwala importować pliki programów Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint), co pozwala skutecznie zaoszczędzić czas osób przygotowujących materiały szkoleniowe.

Wirtualna klasa eduSQUARE działa bardzo podobnie jak Skype, oferując jednak dodatkowo Wirtualną tablicę, na której zarówno nauczyciel jak i uczniowie mogą pisać, rysować oraz komentować materiały, a także współdzielić swój pulpit, co jest szczególnie przydatne w przypadku szkoleń o tematyce IT.

Również interfejs LMS w eduSQUARE, służący do zarządzania procesem nauczania, jest łatwy w obsłudze. Koordynatorzy nauczania w szkołach językowych, pracownicy działu HR w firmach, czy też dowolne inne osoby w innych organizacjach bez trudu poradzą sobie z dodawaniem uczniów do poszczególnych kursów oraz śledzeniem ich postępów w nauce.

Wszystkie te funkcjonalności pozwalają skutecznie zaoszczędzić czas, przeznaczany do tej pory przez różne osoby (nauczycieli, projektantów kursów, administratorów) na zarządzanie procesem kształcenia e-learningowego w ich firmach. Ponadto, niebawem platforma zostanie rozwinięta o jeszcze jedną funkcjonalność – uczniowie będą mogli zapoznawać się z materiałami szkoleniowymi na urządzeniach mobilnych, które to materiały będą się automatycznie konwertowały do odpowiedniego formatu już na etapie ich tworzenia, bez konieczności wykonywania dodatkowej pracy przez nauczycieli.

Twórcy eduSQUARE pomyśleli także o wygodnym dla klientów modelu współpracy SaaS – wszystkie funkcjonalności platformy zawarte są w ramach jednej aplikacji dostępnej przez Internet, dzięki czemu do korzystania z niej nie potrzeba przeprowadzać czasochłonnego wdrożenia. Pozwala to zaoszczędzić zarówno czas jak i pieniądze użytkowników. Rozliczanie za korzystanie z programu jest również bardzo korzystne, gdyż opiera się na opłacie abonamentowej składającej się z części stałej oraz zmiennej, uzależnionej od intensywności korzystania z produktu w danym okresie.

Platformę można przetestować za darmo na stronie www.edusquare.pl

źródło: informacja prasowa

The post eduSQUARE wprowadza pierwszą w Polsce kompleksową platformę e-learningową appeared first on Platformy edukacyjne - narzędzia cyfrowe w edukacji i biznesie edukacyjnym.

Masz pełną kontrolę nad ścieżkami audio – jeśli np. nie podoba Ci się głos w obecnym nagraniu możesz usunąć ścieżkę dźwiękową z głosem i dołączyć nową (nagraną np. w innym programie, na lepszym sprzęcie itp.), możesz podłożyć motyw muzyczny, wstawić intro do materiału wideo.

Dlaczego Camtasia przydaje się w e-learningu?

PiP – nie, nie ma to nic wspólnego z Państwową Inspekcją Pracy.. Funkcja PiP czyli Picture in Picture (obraz w obrazie) w Camtasia Studio pozwala nałożyć na wideo obraz z innego źródła np. z kamery internetowej.

Można też nałożyć dowolny plik w formacie *.wmv, *avi bądź plik graficzne. Dzięki temu możesz nagrywać to co w danej chwili wykonujesz na komputerze, nałożyć na wideo (lub obok wideo) obraz bezpośrednio z kamery. Odbiorca nie dość, że odtwarza wideo ze szkoleniem, to jednocześnie widzi i słyszy trenera.

Możliwość wyszukiwania treści w wideo – to bardzo ciekawa  i przydatna funkcjonalność dostępna w programie. Jeżeli wcześniej dodaliśmy np. napisy do filmu, to będziemy mieć możliwość wyszukania danej frazy, która w powiązaniu z określoną klatką wideo przeniesie nas do właściwego fragmentu filmu.

Wiąże się to naturalnie z odpowiednimi ustawieniami w trakcie produkcji końcowego materiału – jest to jednak bardzo proste w realizacji.

Callouts – to kolejna fantastyczna sprawa w Camtasia Studio. Ważne, z punktu widzenia szkolenia, fragmenty wideo można odpowiednio oznaczyć i wyróżnić tak, aby podkreślić ich szczególne znaczenie.

Zaznaczasz (podobnie jak markerem po papierze) ważniejsze elementy widoczne na wideo. Strzałki, chmurki z podpowiedziami, boksy z dodatkową informacją to dodatkowe „wspomaganie” materiału szkoleniowego – warto jest więc korzystać z tej funkcjonalności.

Co jeszcze może nam dać Camtasia Studio?

PowerPoint plug-in – jeśli jesteś użytkownikiem oprogramowania Microsoft PowerPoint możesz z poziomu tego programu nagrać całą prezentację. Camtasia posiada specjalną wtyczkę dla tego programu – po uruchomieniu PowerPointa powinieneś zauważyć dodatkowy pasek narzędzi przeznaczonych do nagrania prezentacji.

Podświetlenie kursora – łatwiejsze śledzenie operacji wykonywanych na komputerze.

Biblioteka ścieżek wideo oraz audio, dzięki którym można dołączyć ciekawe intro do szkolenia.

Ankiety – możesz zapytać odbiorców co sądzą o Twoim nagraniu dzięki możliwości dołączenia ankiety we Flashu.

No i naturalnie masz duży wybór formatów wyjściowych:

MP4/FLV/SWF (Flash)
M4V (iPad/iPod/iPhone/iTunes)
AVI (CD/DVD)
Silverlight-compatible WMV
MOV (QuickTime)
RM (RealMedia)
Animowany GIF
MP3 (oczywiście tylko audio)

Rozwiązanie nie należy do najtańszych patrząc z punktu widzenia indywidualnego użytkownika. Koszt oprogramowania to ok. 299$. Jeśli jednak istnieje perspektywa dłuższego użytkowania jest to inwestycja jak najbardziej opłacalna i w dość szybkim czasie powinna się zwrócić.

Wiadomo, jeśli screencasting ma być jednorazową przygodą – to wystarczy w zupełności CamStudio.

The post Camtasia Studio – więcej niż tylko screencast appeared first on Platformy edukacyjne - narzędzia cyfrowe w edukacji i biznesie edukacyjnym.

Ważne jest nawet nie to w jaki sposób szkolenie zostaje przeprowadzone, ale to w jaki sposób zmotywujemy uczestników do większego zaangażowania się. Wiadomo… wszystko ma swoje wady i zalety. E-learning to przede wszystkim obniżenie kosztów uczestnictwa i możliwość udziału w szkoleniu z dowolnego miejsca na świecie, ale.. e-learning to również problem integracji uczestników, odpowiedniego motywowania do dalszej nauki, systematyczności i zaangażowania. Rozwiązaniem tego problemu może być wykorzystanie portali społecznościowych jako formę komunikacji i utrzymywania stałego kontaktu z potencjalnym uczestnikiem szkolenia.
A oto 3 najważniejsze i najbardziej popularne społecznościowe:

1. Facebook

Są tacy, którzy nie mają jeszcze konta na facebook’u, są też tacy, którzy nigdy go mieć nie będą, ale zdecydowana większość komunikuje się właśnie za pomocą tego kanału. Facebook to już nie jest tylko miejsce, gdzie można znaleźć swoich przyjaciół, znajomych, powysyłać parę fotek czy wiadomości. Facebook stał się potężnym narzędziem e-learningowym, marketingowym oraz biznesowym.

Tablica w facebook to trochę taki odpowiednik szkolnej tablicy z ogłoszeniami – tyle że bardziej interaktywna. Umożliwia dzielenie się z innymi swoimi przemyśleniami, komentowanie innych wypowiedzi, ogłaszanie informacji o nadchodzących spotkaniach, szkoleniach, konferencjach. Facebook jest lubiany za jego nieformalny styl – facebookow’a strona firmowa nie jest tak „nadęta”.

Zresztą… posłuchajcie piosenki o facebooku

httpv://www.youtube.com/watch?v=rSnXE2791yg

2. YouTube

Najprostsza forma szkolenia poprzez wideo to umieszczenie pliku w serwisie YouTube. Zdecydowana większość trenerów właśnie w taki sposób udostępnia swoje nagrania w sieci. Dzisiaj YouTube już nie kojarzy się tylko ze śmiesznymi filmikami prywatnych użytkowników, jest coraz więcej firm i instytucji, dla których jest to ciekawa forma reklamy multimedialnej. Dzięki możliwości integracji konta Facebook z YouTube można bardzo szybko udostępnić swoje wideo wszystkim znajomym na facebooku.

Jest cała masa programów i wtyczek, które wspomagają ściąganie i konwertowanie plików z Youtube. Aby móc stworzyć własny kanał edukacyjny należy założyć konto w YouTube i przesłać swój pierwszy film. YouTube akceptuje szeroki zakres formatów plików wideo. Należą do nich: Windows Media Video (.avi),.3GP (telefony komórkowe), .AVI (Windows), .MOV (Mac), .MP4 (iPod/PSP), .MPEG, .FLV (Adobe Flash), .MKV (h.264). W serwisie można udostępniać filmy wideo publicznie, czyli mogą go wyszukiwać i oglądać dowolne osoby, niepubliczny – mogą go oglądać dowolne osoby mające link oraz prywatny, co oznacza, że mamy możliwość decydowania o tym, kto będzie oglądał film.

3. Slideshare

Slideshare to serwis, który pozwala jego użytkownikom publikować własne prezentacje w postaci multimedialnej. Użytkownik ma możliwość umieszczania dowolnej liczby plików bez dodatkowych ograniczeń. Trzeba naturalnie najpierw założyć sobie konto w serwisie.

Podobnie jak w serwisie youtube, (w którym istnieje możliwość dzielenia się filmami z resztą świata) tak samo tutaj można dzielić się swoimi prezentacjami, a ponadto umieścić taką prezentację na swojej stronie internetowej lub blogu. Jak w każdym tego typu serwisie istnieje zarówno podstawowa forma bezpłatna oraz opcja premium (z rozszerzoną ofertą serwisu) skierowana do specjalistów i przedsiębiorstw.

W serwisie można również uczestniczyć w konferencji wideo/audio za sprawą funkcjonalności Zipcast. Wystarczy posiadać kamerkę internetową, prawidłowo skonfigurować dźwięk i gotowe. Nie trzeba instalować na komputerze żadnego dodatkowego oprogramowania.

W taki oto sposób można poprowadzić prezentację multimedialną w czasie rzeczywistym.

The post Social media i e-learning appeared first on Platformy edukacyjne - narzędzia cyfrowe w edukacji i biznesie edukacyjnym.

(76) LAMS / darmowa platforma e-learningowa dla systemów Windows/UNIX. Posiada intuicyjny interfejs dla tworzenia kursów on-line i stanowi ciekawą alternatywę dla niektórych komercyjnych rozwiązań.

(77) Adobe Coursebuilder / bezpłatny dodatek do programu Adobe Dreamweaver, z biblioteką ponad 40 predefiniowanych interakcji oraz wizualnym menedżerem ułatwiającym tworzenie interakcji bez potrzeby znajomości języka JavaScript.

(78) AuthorPOINT / konwerter plików PowerPoint do formatu zgodnego ze standardem SCORM

(79) Compendle / kompletne rozwiązanie pozwalające na tworzenie kursów online, ich zarządzanie oraz publikację.

(80) ContentGenerator.net / generator interaktywnej treści w formacie Flash – quizy, ankiety, gry itp.

(81) Coral Presenter / prosty w obsłudze konwerter plików PowerPoint do formatu Flash.

(82) GIFUP / generator avatarów oraz animowanych gif’ów.

(83) Mikogo / łatwa w obsłudze platforma umożliwiająca przeprowadzanie konferencji web’owych, wszelkiego rodzaju spotkań online, prezentacji produktów bądź zdalnego wsparcia.

(84) Big Blue Button / system open source stworzony głównie dla instytucji związanych z edukacją. Umożliwia prowadzenie konferencji webowych niezależnie od wykorzystywanej platformy (MAC, UNIX, PC).

(85) Managemeet / rozwiązanie dedykowane biznesowym spotkaniom internetowym (i nie tylko), wspomagające tzw. zespołową „burzę mózgów”. Zawiera szereg modułów usprawniających priorytetyzację oraz analizę zadań bądź nowych pomysłów.

(86) Screen Stream / oprogramowanie do zdalnego współdzielenia pulpitu na platformę Windows. Broadcaster będzie działać w systemach Windows XP/2003/Vista/2008 & Windows 7, natomiast odbiorca może mieć zainstalowany dowolny system operacyjny z przeglądarką internetową.

(87) Edusim / wirtualny świat 3D z tablicą interaktywną.

(88) LCDS (Learning Content Development System) / LCDS to darmowe narzędzie stworzone przez twórców Microsoftu z możliwością tworzenia kursów e-learningowych oraz tzw. Microsoft Silverlight Learning Snacks (są to krótkie, interaktywne prezentacje tworzone przez ekspertów w danej dziedzinie). W LCDS można tworzyć  interaktywne kursy, quizy, gry, zadania, animacje, demówki itp.

(89) MOS Solo / darmowa aplikacja na platformę Windows dedykowana trenerom bądź menedżerom produktu często podróżującym, którzy muszą swoje materiały przygotowywać offline’owo. Aplikacja pozwala tworzyć kursy e-learningowe, prezentacje, zadania, ankiety, itp.

(90) Multimedia Learning Object Authoring Tool / Multimedia Learning Object Authoring Tool to połączenie różnych form treści – wideo, audio, grafika oraz tekst – w jeden zsynchronizowany obiekt learningowy. Posiada własny odtwarzacz, w którym prezentowane treści można przewijać, zatrzymywać w dowolnym momencie. Aplikacja wyposażona jest w intuicyjny graficzny interfejs użytkownika (umiejętności programistyczne nie są wymagane).

(91) Podium / internetowy system e-learningowy. W bezpłatnej wersji istnieje możliwość stworzenia do 3 kursów jednocześnie.

(92) ClassMarker / internetowa platforma do tworzenia quizów oraz testów online.

(93) ProProfs Quiz School / internetowy portal pozwalający tworzyć wszelkiego rodzaju quizy, testy, zadania lub materiały szkoleniowe.

(94) Bodington / darmowa platforma e-learningowa dedykowana instytucjom związanym z edukacją.

(95) Coggno / portal internetowy umożliwiający udostępnianie własnych kursów online. Istnieje możliwość sprzedaży kursów dla kont w wersji premium.

(96) CourseSites / platforma internetowa do tworzenia i udostępniania kursów online – w wersji bezpłatnej pozwala stworzyć do 5 kursów.

(97) Docebo / platforma e-learningowa stworzona dla potrzeb korporacji, instytucji państwowych oraz szkolnictwa. Platforma dostępna jest w 25 językach (w tym polski) i może być wykorzystywana w różnych modelach dydaktycznych (Blended Learning, Social Learning)

(98) iPresentOnline / internetowa platforma szkoleniowa, która umożliwia udostępnianie kursów, prezentacji w różnym formacie, tworzenie quizów oraz ankiet (ilość limitowana w wersji bezpłatnej).

(99) Google SketchUp / oprogramowanie umożliwiające tworzenie, modyfikowanie i udostępnianie modeli 3D.

(100) Gliffy / tworzenie wykresów, schematów oraz różnego rodzaju diagramów online.

The post 100 przydatnych narzędzi w e-learningu #4 appeared first on Platformy edukacyjne - narzędzia cyfrowe w edukacji i biznesie edukacyjnym.

Cisco WebEx

WebEx występuje w modelu SaaS (Software as a service – polega na udostępnieniu oprogramowania jako usługi), co oznacza, że oprócz posiadania przeglądarki internetowej i wykupionego abonamentu nie ma potrzeby instalacji i konfiguracji własnych serwerów, dbania o ich utrzymywanie, backup, support itp.

Do nawiązania wideokonferencji WebEx wystarczy zaopatrzyć się w:

• komputer lub dowolne urządzenie mobilne (BlackBerry, iPhone, iPad) z podłączeniem do Internetu,
• połączenie audio – z komputera lub z telefonu,
• opcjonalnie kamerę internetową.

Webex występuje w kilku wariantach w zależności od przeznaczenia:

Meeting Center – przeznaczony do organizowania wszelkiego rodzaju wirtualnych spotkań biznesowych. Bardzo dobrze sprawdza się w dużych przedsiębiorstwach zatrudniających pracowników rozproszonych po całym świecie, którzy pracują wspólnie nad jakimś zadaniem;

Event Center – sprawdza się w przeprowadzaniu kampanii marketingowych, prezentacji nowych produktów i rozwiązań. Odbiorca nie musi posiadać konta Webex, aby uczestniczyć w prezentacji. Możliwa jest realizacja dużych prezentacji nawet do 3000 uczestników.

Training Center – moduł specjalnie dedykowany do prowadzenia szkoleń on-line. W tej wersji istnieje możliwość korzystania z bogatego wachlarza narzędzi pozwalających na przeprowadzanie testów, quizów, ankiet. Trener może podzielić uczestników szkoleń na mniejsze grupy oraz przełączać się pomiędzy nimi. Z każdym uczestnikiem możliwe jest nawiązywanie  indywidualnej komunikacji za pomocą okna czatu.

Remote support – narzędzie przeznaczone do świadczenia usług zdalnego wsparcia technicznego. Dzięki niemu istnieje możliwość logowania się na zdalnym komputerze z uprawnieniami administratora oraz przeprowadzanie wszelkich operacji związanych z rozwiązaniem problemu po stronie klienta. Możliwy jest transfer plików oraz rejestrowanie każdej sesji.

Cisco Webex ma już swoich zwolenników praktycznie na całym świecie, również w Polsce. Miesięczny koszt korzystania z podstawowego narzędzia Cisco Webex – Meeting Center – to $49.

The post Cisco Webex – wideokonferencje, szkolenia, seminaria, wsparcie techniczne appeared first on Platformy edukacyjne - narzędzia cyfrowe w edukacji i biznesie edukacyjnym.