Na karcie ustawień kursu w Moodle decydujemy o tym do jakiej kategorii będzie dany kurs przypisany, jaki będzie jego układ, jak długo będzie trwał, kto będzie miał do niego dostęp i wiele innych opcji.

Ogólnie rzecz ujmując Moodle nie jest dla osoby początkującej najłatwiejszym narzędziem do pracy . Już przy pierwszej próbie dodania kursu w Moodle napotykamy na kilkadziesiąt opcji, które musimy uzupełnić zanim przejdziemy do właściwej treści kursu.

KARTA: OGÓLNE

Kategoria

Kurs musi być naturalnie przypisany tematycznie do jakiejś kategorii. Jeżeli jesteś administratorem platformy Moodle, na której umieszczasz kurs możesz zakładać wiele różnych kategorii i podkategorii, np. Matematyka, Języki obce itp. Przypisanie kursu do właściwej kategorii pozwoli uczniom/studentom szybciej odnaleźć kurs.

Pełna nazwa

Po prostu nazwa dla naszego kursu, np. Liczby zespolone. Nazwa będzie wyświetlana na liście kursów oraz na górze strony z kursem.

Krótka nazwa kursu

Skrócona i jednocześnie unikalna nazwa kursu, która będzie pojawiać się w wielu miejscach gdzie długa nazwa nie jest odpowiednia, np. w bloku z nawigacją, w linkach nawigacyjnych, w temacie e-maili itp.

ID kursu

Pole alfanumeryczne, które nie jest widoczne dla studentów. Unikalny identyfikator kursu można wykorzystywać w przypadku gdy planujemy powiązania kursu z jakimiś bazami zewnętrznymi.

Podsumowanie kursu

Jest to krótkie streszczenie (opis) kursu, który pojawi się na liście dostępnych kursów

Format

W tym miejscu określasz w jaki sposób kurs będzie zorganizowany.

W Moodle istnieją następujący formy prezentacji kursu:

format SCORM

SCORM to standard konstruowania kursów dla platform e-learningowych. Gotowa, skompresowana paczka SCORM, którą ładujemy na platformę, zawiera treść właściwą kursu oraz interakcje w Javascript. Wybranie formatu SCORM oznacza dla studentów pracę na obiektach SCORM

format towarzyski

Wybranie tego formatu powoduje zorganizowanie kursu w postaci forum dyskusyjnego. Praca w takim układzie sprowadza się do wysyłania zwykłych postów na forum.

układ tematyczny

Popularny format, który sprowadza się do podzielenia kursu na tematy bez jakichkolwiek ograniczeń  czasowych

układ tygodniowy

Kolejne zagadnienia kursu pojawiają się w określonych odstępach czasu. Każdy temat zorganizowany jest w postaci sekcji, do której  można dołączyć treści, fora, quizy. Każda sekcja ma swoją datę rozpoczęcia i zakończenia

Liczba tygodni/tematów

Określamy jak długo będzie trwać nasz kurs bądź z ilu tematów będzie się składał.

Data rozpoczęcia kursu

Podajemy termin rozpoczęcia kursu dla swojej strefy czasowej. Jest istotny w przypadku gdy wcześniej wybraliśmy układ tygodniowy gdyż data rozpoczęcia kursu będzie otwierała pierwszy tydzień kursu. Dla pozostałych układów termin rozpoczęcia kursu nie jest tak znaczący jednak należy pamiętać o tym, że data rozpoczęcia kursu jest początkiem gromadzenia logów z nim związanych.

Ukryte sekcje

Jeśli w kursie będą zawarte sekcje ukryte to w tym miejscu decydujemy w jaki sposób mają być traktowane.

Mamy do wyboru dwie opcje

Ukryte sekcje są pokazana w zminimalizowanej postaci

Domyślnie w miejscu gdzie znajduje się ukryta sekcja znajduje się niewielkie, szare pole.  Studenci widzą, że niektóre sekcje są ukryte natomiast nie mają możliwości wglądu do tych sekcji.

Ukryte sekcje są całkowicie niewidoczne

Można całkowicie ukryć sekcje w taki sposób, że nie wiadomo będzie czy kurs posiada jakieś ukryte sekcje czy też nie.

Wiadomości do pokazania

W przypadku gdy wybierzemy dla kursu format tygodniowy lub tematyczny pojawi się również forum „Aktualności”, w którym można umieszczać różne informacje dla wszystkich zapisanych na  kurs studentów. Opcja wiadomości do pokazania określa liczbę wiadomości, które należy pokazać na głównej stronie kursu – domyślnie 5, maksymalnie można ustawić 10 wiadomości.

Jeśli nie chcemy pokazywać żadnych wiadomości wystarczy wybrać 0.

Pokaż oceny

W tym miejscu decydujemy o tym czy należy pokazywać oceny studentom czy też nie. Oczywiście opcja ta nie blokuje możliwości wystawiania ocen, a jedynie decyduje o tym czy studenci mogą widzieć oceny. Domyślnie wszystkie oceny wystawione w ramach danego kursu są widoczne w Dzienniku Ocen.

Pokaż raporty aktywności

Raporty aktywności zawierają informacje odnośnie aktywności użytkowników uczestniczących w kursie. Domyślnie opcja ustawiona jest na NIE, co oznacza,  że tylko nauczyciel ma dostęp do tych raportów. Jeżeli ustawimy opcję na TAK pozwolimy studentom na wgląd we własne raporty aktywności. Jednak ustawienie tej opcji na TAK może zwiększyć obciążenie serwera jeżeli w kursie uczestniczy duża liczba użytkowników. Raporty aktywności dostępne są w profilu danego użytkownika.

Maksymalny rozmiar pliku

Opcja ta określa największy dopuszczalny rozmiar pliku,  który student może przesłać w ramach danego kursu. Domyślnie ustawiona jest najwyższa wartość, można jednak ją zmniejszyć jeżeli mamy ograniczenia dyskowe bądź słabe parametry łącza. Zmian można dokonywać w ramach każdego modułu aktywności.

KARTA: DOSTĘP DLA GOŚCI

Zezwól na dostęp dla gości

Opcja ta określa czy użytkownik musi się rejestrować na stronie, aby mieć dostęp do kursu czy też może uzyskać dostęp do niego jako gość.

Hasło

Hasło pozwala użytkownikom zalogowanym jako gość na dostęp do kursu. Za każdym razem gdy użytkownik-gość chce uzyskać dostęp do kursu musi podać najpierw hasło.

KARTA: GRUPY

Tryb grup

W moodle mamy możliwość stworzenia grup na dwóch poziomach: poziom kursu (domyślnie dla wszystkich aktywności kursu) oraz poziom aktywności. Przy ustalaniu trybu pracy grupowej mamy do wyboru trzy opcje:

• brak grup
• oddzielne grupy – oznacza to, że każda grupa może widzieć wyłącznie siebie, pozostałe są niewidoczne
• widoczne grupy – każda grupa widzi inne grupy, ale może pracować wyłącznie w swoim obrębie

Wymuś istnienie grup

Jeśli wymusimy istnienie grup wtedy tryb pracy grupowej będzie dotyczył każdej aktywności w ramach danego kursu. Opcja ta nadpisuje ustawienia trybu grupy przypisane każdej aktywności

Domyślna grupa nadrzędna

Wybieramy z listy grupę, która ma być nadrzędną wobec wszystkich innych

KARTA: DOSTĘPNOŚĆ

Dostępność

Określa widoczność kursu na liście kursów. Możemy wybrać opcję Ten kurs nie jest dostępny dla studentów – wtedy tylko nauczyciel oraz  administrator ma możliwość dostępu do kursu

KARTA: JĘZYK

Wymuś język

Jeśli ustawimy opcję Nie wymuszaj wtedy użytkownik będzie miał możliwość przełączenia się na inny (dostępny w systemie) język.

KARTA: ZMIANA NAZWY RÓL

W tym miejscu możemy zmienić domyślne nazwy dla ról – oczywiście zmiana nazwy nie wpływa na uprawnienia przypisane do danej roli. Można np. zmienić domyślną nazwę Prowadzący na Prelegent, Student na Kursant itd. Nowa nazwa dla roli będzie pojawiać się w każdym miejscu kursu gdzie role są wyświetlane.

The post Przegląd ustawień kursu w Moodle appeared first on Platformy edukacyjne - narzędzia cyfrowe w edukacji i biznesie edukacyjnym.

Camtasia przeszła wyraźną metamorfozę, a jej twórcy wzięli sobie do serca uwagi i sugestie wiernych użytkowników tego programu.

Jednym z najważniejszych usprawnień dokonanych w programie to naturalnie jakość nagrań. Zgrywany obraz jest bardziej płynny a rozmiar utworzonego pliku wideo jest nawet o 75% mniejszy w porównaniu z wcześniejszymi wersjami. Program doskonale nada się do zarówno do tworzenia screencastów jaki i nagrywania webinarów czy tworzenia animowanych prezentacji.

Na nowej osi czasu mamy teraz do dyspozycji wiele ścieżek audio i wideo, a każdy element dodany na osi czasu, np. plik graficzny bądź obiekt służący do wskazania określonej sytuacji w filmie wideo (tzw. callout),  jest teraz umieszczony na osobnej ścieżce.

Nie bez znaczenia jest tutaj także nowa biblioteka multimediów, która zawiera więcej ciekawych schematów dźwiękowych oraz motywów zawierających animowane teksty, banery, bloki i przyciski. Naturalnie każdy z tych elementów może być umieszczony na osobnej ścieżce.

Motywy mogą stanowić m.in. animowane tło graficzne z podkładem muzycznym dla plansz tytułowych bądź slajdów z klipami wideo.

Wszystkie elementy są w katalogu odpowiednio zorganizowane  i poukładane. Warto również zapoznać się z biblioteką multimediów dostępną na stronie producenta oprogramowania.

Bardzo ciekawą rzeczą jest możliwość tworzenia animacji praktycznie dla dowolnego obiektu. Animujemy tekst, grafikę, klipy wideo, obiekty callout.

Wystarczy wybrać opcję Visual Properties, przy pomocy której możemy dowolnie skalować rozmiarem obiektu, stopniem przezroczystości czy też zmienić pierwotne położenie obiektu.

Do każdego elementu dołączymy cień, ramkę bądź też zmienimy jego pierwotny kolor.

Z nowym playerem TechSmith możemy odtwarzać nagrania również na urządzeniach iPhone. TechSmith Smart Player pozwoli odtwarzać wszystkie pliki multimedialne, które zostały wcześniej przygotowane w programie Camtasia. Jeśli dany materiał wideo zawiera elementy interaktywne, automatycznie będzie odtwarzany w playerze TechSmith Smart Player.

W skrócie – są to najważniejsze zmiany, rzucające się w oczy przy pierwszym uruchomieniu programu. Aby zapoznać się z pełną listą zmian zapraszam na stronę TechSmith.

The post Camtasia Studio 8.0.1 – co nowego? appeared first on Platformy edukacyjne - narzędzia cyfrowe w edukacji i biznesie edukacyjnym.

Na początku maja firma eduSQUARE oficjalnie zaprezentowała swój najnowszy produkt o tej samej nazwie – kompleksową platformę edukacyjną do tworzenia i prowadzenia przez Internet szkoleń multimedialnych. eduSQUARE przeznaczona jest przede wszystkim dla firm szkoleniowych i szkół językowych, firm o rozbudowanych sieciach sprzedaży prowadzących liczne szkolenia produktowe oraz fundacji i stowarzyszeń. Największym atutem platformy jest jej kompleksowość.

– Zastosowaniem rozwiązań IT w edukacji zajmujemy się od lat, współpracując m.in. ze szkołą językową oraz wydawnictwem edukacyjnym. Współtworzymy także platformę e-learningową do nauki języka angielskiego, której głównym odbiorcą są banki oraz firmy farmaceutyczne.
– opowiada Łukasz Miedziński, Kierownik projektu eduSQUARE – Analizując rynek platform
e-learningowych przekonaliśmy się, że choć istnieje wiele rozwiązań IT wspierających e-learning, to żadne z nich nie daje możliwości zarówno samodzielnego tworzenia i prowadzenia szkoleń jak i zarządzania procesem nauczania jednocześnie. Na początku ogarnęło nas zdumienie, gdyż to właśnie tych funkcjonalności spodziewaliśmy się po tego typu rozwiązaniach. Na szczęście, zdumienie szybko przekształciło się w ideę.

Kompleksowość eduSQUARE wynika z połączenia w jednej aplikacji trzech różnych funkcjonalności: Tworzenia multimedialnych, interaktywnych szkoleń, kursów, testów i ćwiczeń Prowadzenia przez nauczyciela internetowych spotkań na żywo z uczniami Zarządzania procesem nauczania przez administratora

Mogłoby się wydawać, że tak rozbudowane narzędzie będzie trudne w obsłudze. Nic bardziej mylnego! Kreator szkoleń eduSQUARE zbudowany jest na bazie technologii drag and drop (przeciągnij i upuść), wykorzystywanej od lat choćby w systemach Windows. Dzięki temu, wzbogacanie materiałów szkoleniowych o dźwięki, filmy, zdjęcia, komiksy oraz interaktywne ćwiczenia jest intuicyjnie proste nawet dla osób bez zaawansowanej wiedzy informatycznej. Ponadto, Kreator posiada wbudowaną wyszukiwarkę ponad 15 milionów zdjęć, syntezator mowy IVONA oraz pozwala importować pliki programów Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint), co pozwala skutecznie zaoszczędzić czas osób przygotowujących materiały szkoleniowe.

Wirtualna klasa eduSQUARE działa bardzo podobnie jak Skype, oferując jednak dodatkowo Wirtualną tablicę, na której zarówno nauczyciel jak i uczniowie mogą pisać, rysować oraz komentować materiały, a także współdzielić swój pulpit, co jest szczególnie przydatne w przypadku szkoleń o tematyce IT.

Również interfejs LMS w eduSQUARE, służący do zarządzania procesem nauczania, jest łatwy w obsłudze. Koordynatorzy nauczania w szkołach językowych, pracownicy działu HR w firmach, czy też dowolne inne osoby w innych organizacjach bez trudu poradzą sobie z dodawaniem uczniów do poszczególnych kursów oraz śledzeniem ich postępów w nauce.

Wszystkie te funkcjonalności pozwalają skutecznie zaoszczędzić czas, przeznaczany do tej pory przez różne osoby (nauczycieli, projektantów kursów, administratorów) na zarządzanie procesem kształcenia e-learningowego w ich firmach. Ponadto, niebawem platforma zostanie rozwinięta o jeszcze jedną funkcjonalność – uczniowie będą mogli zapoznawać się z materiałami szkoleniowymi na urządzeniach mobilnych, które to materiały będą się automatycznie konwertowały do odpowiedniego formatu już na etapie ich tworzenia, bez konieczności wykonywania dodatkowej pracy przez nauczycieli.

Twórcy eduSQUARE pomyśleli także o wygodnym dla klientów modelu współpracy SaaS – wszystkie funkcjonalności platformy zawarte są w ramach jednej aplikacji dostępnej przez Internet, dzięki czemu do korzystania z niej nie potrzeba przeprowadzać czasochłonnego wdrożenia. Pozwala to zaoszczędzić zarówno czas jak i pieniądze użytkowników. Rozliczanie za korzystanie z programu jest również bardzo korzystne, gdyż opiera się na opłacie abonamentowej składającej się z części stałej oraz zmiennej, uzależnionej od intensywności korzystania z produktu w danym okresie.

Platformę można przetestować za darmo na stronie www.edusquare.pl

źródło: informacja prasowa

The post eduSQUARE wprowadza pierwszą w Polsce kompleksową platformę e-learningową appeared first on Platformy edukacyjne - narzędzia cyfrowe w edukacji i biznesie edukacyjnym.