To co typowe dla wielu narzędzi Google – to prostota i elastyczność. Nie ma znaczenia gdzie utworzysz notatkę – w Google Keep możesz stworzyć ją z pomocą przeglądarki Chrome, a skasować lub zarchiwizować na tablecie. Dzięki synchronizacji narzędzi Google nie ma z tym najmniejszego problemu.

Aplikację na smartfona czy tablet z Androidem można pobrać z Google Play. Po zainstalowaniu aplikacji wystarczy zalogować się na swoje konto Google i można już tworzyć nowe notatki. Wybrane notatki można archiwizować, zmieniać ich kolejność, udostępniać w Google+ bądź też wysłać innym użytkownikom tradycyjnie z pomocą poczty Gmail. W Google Keep udostępniamy treści pochodzące z innych aplikacji typu Galeria czy Chrome. Jeżeli edytujesz notatkę na różnych urządzeniach, a jedno z nich jest w stanie offline wyświetli się powiadomienie o sprzecznych zmianach – możesz naturalnie zachować obie wersje utworzonej notatki.

Razem z notatkami istnieje możliwość tworzenia przypomnień – jedno przypomnienie per notatka. Wystarczy podać określoną datę i godzinę albo ustawić przypomnienie lokalizacyjne jeśli zadanie dotyczy określonego miejsca. Ponieważ notatki automatycznie synchronizują się z Google, możliwe jest wyszukiwanie i wyświetlanie ich na innych urządzeniach z systemem Android oraz w internecie.

Dla urządzeń z Androidem 4.2 dostępne są też tzw. Widżety Google Keep. Jeden z widżetów wyświetli nam istniejące notatki, natomiast kolejny pozwoli tworzyć nowe notatki na ekranie głównym urządzenia (bądź na ekranie blokady).

Ciekawą funkcjonalnością aplikacji jest możliwość dodawania notatek głosowych. Wystarczy włączyć mikrofon i nagrać swoją wypowiedź – jest to chyba najszybsza forma tworzenia notatek.

Nie ulega wątpliwości, że jeżeli korzystasz czynnie z różnych narzędzi Google to Google Keep również powinno Ci ułatwić codzienną organizację pracy.

The post Przegląd mniej znanych narzędzi Google #2 – Google Keep appeared first on Platformy edukacyjne - narzędzia cyfrowe w edukacji i biznesie edukacyjnym.

Słowa kluczowe możemy przeszukiwać w pozycjach książek do 2008 roku. Weźmy dla przykładu następujące słowa kluczowe: e-learning, rapid learning, blended learning i sprawdźmy ich popularność na przestrzeni lat 1995-2008 w korpusie książek English.

Oś y przedstawianego wykresu można interpretować w sposób następujący: jaki procent stanowi słowo kluczowe e-learning/blended learning/rapid learning spośród wszystkich słów występujących w książkach wydanych w latach 1995-2008? Jak widać e-learning ma tendencję wzrostową w porównaniu z blended learning czy rapid learning. Co ciekawe, jeżeli przełączymy się na korpus książek w języku niemieckim wyniki już wyglądają inaczej:

Możemy sobie sprawdzić dokładny wynik dla określonego słowa kluczowego – wystarczy najechać myszką na linię odpowiadającą temu słowu na wysokości danego roku, np.:

Dla bardziej wymagających użytkowników istnieje możliwość zaawansowanego wyszukiwania i stosowania tzw. wieloznaczników, które zastępują dowolny ciąg znaków, np. „science of the *”. Klikając prawym przyciskiem myszy na jednym z pokazanych wyników (które podpowiedział na Google) możemy „schować” wyszukane tendencje i wyświetlić rezultat dokładnie dla „science of the *”.

Można też wyszukiwać pod kątem różnej odmiany gramatycznej słów, dodanie końcówki _INF (inflection) do słowa, np. book (learn_INF) pokaże wyniki dla słów typu: learning, learn, learned, learns. Należy zwrócić uwagę na to, że Google domyślnie sprawdza wielkość liter, więc jeżeli wielkość liter nie powinna mieć znaczenia należy zaznaczyć opcję case-insensitive znajdującą się obok pola wyszukiwania.

Jeżeli chcemy odróżnik czasowniki od rzeczowników to należy użyć odpowiednio końcówki _VERB i _NOUN.

Pełna lista znaczników oraz szereg praktycznych przykładów wykorzystania można sprawdzić na stronie: Google Ngram Viewer.

The post Przegląd mniej znanych narzędzi Google #1 – Ngram Viewer appeared first on Platformy edukacyjne - narzędzia cyfrowe w edukacji i biznesie edukacyjnym.

Zważywszy na to, że coraz więcej powstaje komercyjnych platform szytych na miarę, oferta LMS’ów za „free” może okazać się dość kosztownym i czasochłonnym rozwiązaniem niż nam się to może wydawać na początku. Darmowa platforma e-learningowa może być dobrą alternatywą dla drogich, komercyjnych LMSów, gdy planujemy ruszyć z miejsca, ale w perspektywie czasowej może okazać się dużo droższym rozwiązaniem.

Otóż dzieje się tak dlatego, że:

1. Darmowa platforma e-learningowa może posiadać ograniczoną funkcjonalność

Darmowe rozwiązania zwykle pozbawione są pełnej funkcjonalności (jak chcesz coś extra to zapłać). Dotyczy to głównie modułów, które występują w wersji free i premium, więc jeśli chcesz np. zintegrować z  zewnętrzną bazą plików, systemem płatności, programem partnerskim itp. to i tak musisz zapłacić.

2. Aktualizacje modułów nie są wydawane równocześnie z nową wersją platformy

Poszczególne moduły są rozwijane przez społeczność użytkowników – nie wszystkie są aktualizowane równolegle z wydaniem kolejnej wersji „core’a” systemu. Jeśli więc wychodzi nowa wersja platformy to nie wszystkie moduły będą z nią od razu kompatybilne (o ile wogóle wszystkie będą…). Będziemy więc musieli poczekać, aż wyjdzie nowa wersja, albo zrezygnować z danej wtyczki jeżeli w którymś momencie autor zdecyduje się już jej nie rozwijać. Nie wspomnę już o tym, że zmiana funkcjonalności naszej platformy to oczywiście dodatkowe koszty związane z zatrudnieniem osoby, która nam tą funkcjonalność zmieni bądź utrzyma. Można też całkiem zrezygnować z aktualizacji systemu nie troszcząc się o to czy nasza platforma jest w pełni zabezpieczona czy też nie (czego nie polecam..).

3. Skórki

Praktycznie od razu widać kto korzysta z darmowych rozwiązań. Co prawda jest już trochę lepiej w tym temacie gdyż projektanci UI odchodzą od tabelarycznych układów, ale jest jeszcze sporo pracy w tym obszarze. Jeśli chcesz jednak odróżnić wygląd swojej platformy od tysięcy pozostałych istniejących w sieci to musisz zlecić stworzenie unikalnego szablonu.

4. Samodzielna konfiguracja

Dostajesz platformę i kilkadziesiąt, kilkaset bądź kilka tysięcy modułów do wyboru – masz czas to testuj i wybieraj. Nawet jeśli poświęcisz czas na znalezienie tych właściwych pluginów to pozostaje jeszcze kwestia ich skonfigurowania modląc się jednocześnie o to, aby wszystko zadziałało, bo jak nie no to jeszcze pozostaje ostatnia deska ratunku na forum i kolejne godziny spędzone na dostosowaniu wtyczki do swoich wymagań. Pół biedy jeśli jesteś biegły technicznie, bo jak nie to musisz znowu kogoś wynająć kto zrobi to za Ciebie.

5. Reklamy

Praktycznie w większości wypadków, bo dotyczy to też darmowego hostingu, zmorą internauty są reklamy. Pół biedy jeśli są dostosowane do treści strony i są wplecione w taki sposób, który nie utrudnia użytkownikowi poruszania się po stronie. Każdy jednak wolałby chyba mieć kontrolę nad tym jakie treści wyświetlają się w jego serwisie.

Niemniej jednak darmowa platforma e-learningowa nie jest złym rozwiązaniem, osobiście lubię pracować np. z Moodle, które jest cały czas rozwijane. Trzeba mieć jednak na uwadze to, że darmowe rozwiązania wymagają poświęcania im większej ilości czasu i zasobów technicznych. W przypadku platform komercyjnych ciężar wsparcia i aktualizacji możemy przenieść na dostawcę oprogramowania.

The post Darmowa platforma e-learningowa – dobry czy zły wybór? appeared first on Platformy edukacyjne - narzędzia cyfrowe w edukacji i biznesie edukacyjnym.

Zacznijmy od ogólnego zaprezentowania platformy. Google+ można śmiało nazwać konkurencją dla znanego wszystkim Facebooka. Pozwala on na dodawanie do kręgów wybranych osób i stron, i dzielenia się z nimi różnymi informacjami. Mogą to być zarówno krótkie informacje, jak i zdjęcia, filmiki, linki, a także wydarzenia. Już w zeszłym roku przewidywano, że wśród Amerykanów Google+ może prześcignąć Twittera:

„Google+ w przeciągu roku może osiągnąć wynik 22 proc., tym samym, wśród dorosłych Amerykanów stanie się popularniejsza od Twitter’a i Linkedln Corp, ustępując miejsca tylko platformie Facebook.”

Źródło informacji: pb.pl

Jedną z ciekawych funkcji platformy są tzw. Hangouty, czyli video rozmowy, w których może brać udział do 10 osób. Osoby te muszą posiadać konto na Google+, które można założyć na stronie plus.google.com. Na etapie uzupełniania profilu możliwe jest określenie, które z danych mają być ogólnodostępne, a które widoczne tylko dla wybranych kręgów (np. dla rodziny).

Organizacja spotkania przebiega w kilku krokach:

Kliknięcie przycisku „Otwórz hangout” widocznego w prawym górnym rogu. Zaproszenie uczestników spotkania przez wybranie ich z grona znajomych lub wybór całego kręgu (np. „uczniowie”). Nadanie nazwy spotkania. Potwierdzenie otwarcia hangouta.

Organizator spotkania będzie widoczny w głównej części ekranu, a pozostali jego uczestnicy pojawią się w sekcji „Osoby”. W trakcie zajęć każdy będzie mógł zabrać głos w rozmowie, możliwe jest jednak wyłączenie zarówno kamery, jak i mikrofonu. Dostępny jest także czat, na którym można zadawać dodatkowe pytania lub przesyłać odnośniki do dodatkowych materiałów.

Po wcześniejszym przygotowaniu materiałów na zajęcia, można je udostępnić uczestnikom zajęć poprzez Google Docs albo pokazać im filmiki na YouTube. Przydatną funkcją przy prowadzeniu korepetycji na Google+ jest udostępnianie ekranu, na zasadzie podobnej jak na Skype. Dzięki temu prowadzący zajęcia może pokazać np. rozwiązanie zadania matematycznego, wyjaśniając poszczególne kwestie i w odpowiednich momentach wskazując myszką na wybrane fragmenty zadania. Udostępnianie ekranu przyda się zatem w takich momentach, w których przy prowadzeniu lekcji na miejscu, nauczyciel zapraszałby uczniów do komputera w celu pokazania im, jak krok po kroku wykonać omawianą czynność.

Korzystanie z Google+ w celu prowadzenia zajęć, lub nagrania lekcji pokazowych, okazuje się być doskonałym sposobem na łatwą organizację pracy przy komputerze. Dotychczas Hangouty były wykorzystywane m.in. do rozmów z rodziną, ale także do promocji marki. Przykładowo, dzięki możliwości włączenia tzw. „Hangouts on Air”, czyli spotkań transmitowanych na żywo, można zorganizować różnego rodzaju kursy, pomoc techniczną, wywiady, a nawet transmisje koncertów. Przykłady wspomnianych zastosowań można zobaczyć na poniższych nagraniach:

httpv://www.youtube.com/watch?v=ohlHn6Kt5YM#&feature=player_embedded

httpv://www.youtube.com/watch?v=FophcHUuNWM&feature=player_embedded

httpv://www.youtube.com/watch?v=cPtaqaD34P8&feature=player_embedded

The post E-korepetycje na platformie Google+ appeared first on Platformy edukacyjne - narzędzia cyfrowe w edukacji i biznesie edukacyjnym.

W Internecie znajdziesz wiele narzędzi związanych z e-learningiem zarówno płatnych jak i darmowych. Nie w każdym przypadku opłaca się korzystać wyłącznie z bezpłatnych rozwiązań. Ważne jest, aby dobrze wybrać płatne narzędzie i móc go maksymalnie wykorzystać do swoich potrzeb.

Mamy wtedy gwarancję, że zainwestowane pieniądze zwrócą się nam w krótkim czasie.

Polecam zapoznanie się z pierwszą grupą narzędzi wykorzystywanych w e-learningu (1-25):
(1) Firefox + dodatki / przeglądarka internetowa wraz z dodatkami – chodzi głównie całą masę dodatków, dzięki którym możesz np. ściągnąć film z YouTube.

(2) Google Reader / internetowy czytnik kanałów Atom i RSS. Jestem zawsze na bieżąco z informacjami pochodzącymi z ulubionych serwisów, blogów.

(3) Skype / komunikator głosowy – umożliwia prowadzenie darmowych rozmów głosowych oraz video pomiędzy użytkownikami programu. Możesz przeprowadzać telekonferencje/telekonsultacje online.

(4) WordPress / platforma dla bloggerów. Prosta, darmowa, z przeszło 10tys wtyczek możesz już stworzyć praktycznie każdą stronę.

(5) Google Search / wyszukiwarka Google – nic dodać nic ując.

(6) Google Docs / internetowy edytor dokumentów. Za pomocą tego narzędzia stworzysz sformatowany dokument tekstowy, arkusz kalkulacyjny, prezentację w postaci slajdów, formularz z pytaniami bądź rysunek.

(7) OpenOffice Impress / odpowiednik komercyjnego programu PowerPoint – za pomocą tego narzędzia stworzysz prezentację w postaci slajdów, dołączysz grafikę, animację bądź wideo.

(8) Moodle / platforma e-learningowa – umożliwia prowadzenie szkoleń i kursów on-line.

(9) Twitter / platforma mikroblogowania umożliwiającą użytkownikom wysyłanie krótkich wiadomości tekstowych pojawiających się na stronie użytkownika.

(10) Audacity / darmowy, profesjonalny, wielościeżkowy edytor plików audio dostępny na różne platformy.

(11) Wikipedia / Internetowa encyklopedia.

(12) Google Mail / bezpłatny webmail z możliwością konfiguracji i obsługi poczty z innych serwerów. Polecam!

(13) Flickr / serwis internetowy umożliwiający gromadzenie oraz udostępnianie zdjęć cyfrowych online.

(14) iGoogle / spersonalizowana strona Google, możesz w bardzo prosty sposób stworzyć własny pulpit online z agregacją informacji pobieranych  z różnych narzędzi Google np. poczty Gmail, Google Calendar, GTalk.

(15) YouTube / serwis internetowy, w którym użytkownicy mogą umieszczać i oglądać filmy wideo.

(16) Slidshare / serwis internetowy, w którym  użytkownicy mogą umieszczać oraz udostępnić własne prezentacje oraz tworzyć tzw. slidecast’y czyli prezentacje zsynchronizowane z plikami audio (MP3).

(17) Ustream / interaktywna platforma dla przesyłania strumieni audio-wideo przez sieć. Wykorzystuje model one-to-many co oznacza, że każdy kto posiada kamerę internetową może może stworzyć własną telewizję, której kanał będzie dostępny dla wielu użytkowników.

(18) TeacherTube / portal społecznościowy, gdzie każdy może umieścić własne instrukcje video.

(19) Adobe Presenter / dodatek do programu PowerPoint z możliwością tworzenia plików multimedialnych na potrzeby prezentacji, szkoleń i edukacji. Pokazy slajdów utworzone w programie Presenter mogą zawierać pliki wideo, narrację głosową oraz interaktywne quizy.

(20) Bubbl.use / darmowa aplikacja internetowa do tworzenia map myśli.

(21) CourseLab / darmowe,  rozbudowane  narzędzie do tworzenia  interaktywnych szkoleń e-learningowych.

(22) Yugma / dodatek pozwalający na dzielenie ekranu poprzez komunikator Skype.

(23) Gimp / darmowy odpowiednik komercyjnych programów do obróbki grafiki.

(24) Scribd / serwis, w którym każdy może udostępnić swoje dokumenty: doc, ppt, pdf, xls i in.

(25) Wink / bezpłatny program do tworzenia prezentacji i dokumentów szkoleniowych.

The post 100 przydatnych narzędzi w e-learningu #1 appeared first on Platformy edukacyjne - narzędzia cyfrowe w edukacji i biznesie edukacyjnym.